朱列之所以從航發院教室裡出來,是因為院長按照江凡的想法,可以讓在校學生適度地參與,讓他們能有機會了解和把握最前沿的專業情況。

不至於以後真進來了還需要花很長時間幫他們轉變觀念和培訓,現在就可以調整一下自己學習的方向。

所以除了他們自己參與的那一小部分,院長還安排人從江凡給的這批資料中整理了一部分不涉及核心機密的整理成課程,邀請這些參與了的各高校學生來聽課。

朱列自己是報名參加了,而聽課的結果也讓他大受震撼。

原來一直以為航發院都是在研究一些落後的東西,什麼渦扇10、渦扇15之類人家三十年前就達到的東西。

但真正來了以後,發現完全不是他想的那樣,僅從課上展現出來的這一小部分看,絕對是世界領先水平,甚至還有所超越。

而他特地找了一個認識的在航發院裡面工作的師兄諮詢了一下,對方表示我們過去確實有些落後,但現在完全不一樣了。

並且向他發出邀請,畢業後可以選擇來這裡工作,如果他真的有志想參與世界上最先進技術和發動機的研究製造,來這裡,不會讓他失望的。

放在以往,他只會覺得是不是航發院缺人,所以要求員工對自己學弟學妹要想法子去招募,所以他會存有很大疑慮。

但現在,在他親自參與了技術整理,並且又參加了這樣一個半專業半科普的學習課程,他再聽到這話,絕對相信是真的!

“我何必捨近求遠,放著國內更先進的技術不學,非要遠離家鄉,置養育自己的父母於不顧,千里迢迢去國外學習落後的技術呢?”

朱列徹底動搖了,人是會權衡利弊的動物,心裡的天平此刻明顯朝相反方向出現了一個大的傾斜。

而且根據在航發院師兄和剛才介紹老師說的,如果確定想要來這裡工作,大三或者研二的學生都可以提前一年進來實習,可以有機會參與到師兄口中說的後面一段時間將會開展的國內發動機的一個里程碑式的重大專案。

為什麼不呢?

朱列思索的眉頭漸漸舒展開來,嘴角也掛上了一抹笑意。

實習生的名額,他要一個!

而這時,家裡打來電話,是父母和弟弟問他填志願選擇的。

之前朱列和家裡說過了,學校就選青華沒有問題,但專業上千萬別選航發,沒前途。

但現在父母和弟弟又再次打電話過來詢問這個問題,問到底選哪個專業好呢?

朱列只稍做了一下沉吟,道:“選航發吧,以後跟哥一起來國內航發院,沒錯的!”

......

航發技術學習的事在如火如荼進行,‘星巖’材料這邊的進度也沒有落下。

凡實驗室裡,羅校帶著團隊在檢測室裡繼續測試著星巖材料的配方。

材料學研究有一定的方法可以遵循,比如歸納演繹法,1984年發現第一個惰性氣體元素‘氬’,發現它不能和其他元素髮生化學反應,於是推測,所有惰性氣體都不能和其他元素髮生化學反應,這就是用的歸納。

包括大家熟知的‘門捷列夫元素週期表’,也是用歸納的方式得出來的,上面的很多元素至今還沒有從自然界中捕獲到。