第三十四章 老師，傳火(第1/3頁)

胡為民回來後，不等他安穩下來呢，查劍英和陳建公跑了過來。

兩人是得知他回來後，特意感謝胡為民的。

“胡老師，真是謝謝你了，要不是你，我們文學社還在小打小鬧呢！”

原來，在胡為民為文學社眾人的稿子點評過後，還真有兩個人的小說投稿成功。

雖然只是在報紙上刊載，而不是文學雜誌，但對他們來說已經是巨大的進步。

一時之間，文學社內創作氣氛濃厚，大家都想做下一個能在報刊上發表小說的人。

胡為民認真道：“不用謝我，我的建議只是起到輔助作用，真正起到關鍵作用的，還得是你們自己。”

查劍英和陳建公兩人嘿嘿一陣傻笑，覺得胡老師人好，說話又好聽，他們可太喜歡了。

“胡老師，聽說你的小說要被拍成電影了？”

胡為民道：“剛完成劇本的創作階段，拍成電影可能還要一段時間呢。”

“哎呀，胡老師以後真要成文藝工作者了，那我們要怎麼辦啊！”查劍英既為胡為民高興，又為文學社好了個指導者而感到憂心。

“你這是想到哪了？”胡為民搖搖頭，感到好笑，“我又不是要去北影廠當編劇，今後燕大才是我的主戰場。只要有空，我可以幫你們多審些稿子。”

陳建公激動道：“胡老師，你這麼說，我們可當真了！”

他沒想到來祝賀胡老師的小說要拍成電影，還能碰到這種意外之喜。

不說別的，下學期文學社要是再招人，憑藉胡為民的名頭，就能為文學社多招上不少人。

胡為民神情變得格外認真：“我這人你們又不是不知道，一個唾沫一個釘子，怎麼會說話不算數？我覺得咱們國家即將進入文學的黃金時代，文學社乃至燕大要是能多出些文學大家，也是好的。”

“胡老師，你真是我們文學社的恩人啊！”查劍英眼眶都紅了。

怪不得胡老師能成作家，作品還能被改編成電影，就憑這氣度和眼界，真就燕大年輕人中的獨一份啊！

……

回來這幾天後，胡為民除了上班，真就做到了大門不出，二門不邁，專心窩在家裡寫他的新作《孩子王》。

新作胡為民寫的很用心。

為什麼？

因為老師是傳遞文明火種的人。

就是因為有老師這一職業，中華文明的火種才能延續下去。

他這一版的老師是有原型的，但又超脫了原型，他是新時代無數老師的集合體。

這就是薪火相傳！

主角當然不是一帆風順，在他的教學過程中，也會遇到挫折，會遇到不理解，乃至敵視。

但最終，在主角的努力下，在村支書的幫助下，在他和村名以及學生的交心中，大家理解了他，也成全了他。

總的來說，這是一個有弧光的角色。

老師也是人，不是聖人，更不是神人。

只要是人，肯定就有缺陷。

但胡為民不想寫缺陷缺點，也不是不寫，而是不著重描述，只是一筆帶過。

以後世人的眼光看，這個時代的許多文化人彷彿陷入到魔怔中，作品中的美好很少，非常喜歡玩“黑深殘”那一套。