第382章 走訪禮部，設提學司(第2/2頁)

她道：“且不說如今教育部尚在籌建中，一個人沒有，職權並未正式從禮部分割出去。

即便是已經分割出去了，禮部就沒有別的事可做了嗎？

如朕繼位之事，不僅要通告國內，更應該昭告四鄰藩屬，此事不易緩，可遣人去了？”

黃道周聽了很想說，人手不足才沒做，但看著身邊一眾被朱媺娖抓住划水的官吏，張了張口終究是一句話沒說出來。

見黃道周不再吭聲，朱媺娖便知道他已認識到錯誤了，於是道：“都各自做事吧，朕與石齋先生再談些別的事。”

眾禮部官吏如蒙大赦，紛紛回到各自位置，假裝忙碌。

朱媺娖知道一時片刻想讓這些人改變作風，根本不可能，甚至他們都不知道怎麼改，便不再多說。

她徑直走向黃道周的值房。

諸部衙門各值房都屬於半開放式的——三面牆，一面敞開。

朱媺娖進去後，不客氣地坐上唯一一張椅子，又道：“去給石齋先生也搬張椅子來。”

有女兵去照做。

待黃道周坐下，朱媺娖便道：“朕知從禮部分割出教育部，石齋先生並不贊同，但這是為了更好的培育人才，是必須要做出的改變。

當教育部組建並非一朝一夕之事，或許需要半年直一年，才能組建好。

朕希望石齋先生還是能帶領禮部，儘可能的管理好教育之事。需知，人才乃是國家興盛的根本。”

黃道周確實對從禮部分割出教育部不滿，但他並非因此不管教育之事。

他也知道教育對國家而言很重要，對朱媺娖重視教育的態度也感到很欣慰。

於是誠懇地道：“陛下，其實便是沒有教育部分權，如今禮部對教育之事所能管轄的也只有會考而已。

對各地學校、學務的管轄權，太祖、成祖時便移交給巡按御史了，至正統年間，又正式設提學官，在南北二京有提學御使，各省則有提學副使、僉事。”

黃道周雖然語氣誠懇，但實際還是在懟。

禮部管的是科考，實際管理學校、學務的是提學官，所以朱媺娖找禮部說學校的事是不是找錯人了？

並沒有。

因為在朱媺娖的計劃中，都察院也是要大改的。

何況，大明的提學官，在兩京為御使，在地方又歸屬到按察使司，實際又受巡按御史管轄，還能直通中央···統屬可以說亂七八糟，早就該改了。

另一邊郝光明聽到這裡，便給朱媺娖提了個建議。

聽完，朱媺娖便對黃道周道：“石齋先生該知道，都察院智慧已經大改了，何況提學官實際也不受都察院管轄。

這樣，朕稍後下旨在成立提學司，管理直隸及各省的提學官。

至於提學司，暫時掛在禮部，由石齋先生代為管理，如何？”

提學系統的統屬問題，大明多數官員都知道，只是以前此事牽扯到都察院、地方按察使司及內閣、皇權等方面，才一直沒人去動。

而今經歷明末亂世，以往的掣肘反而沒了，或者說寬鬆了，朱媺娖又有莫大權威，反倒是很容易解決提學系統的統屬問題。

所以，黃道周稍想了想，一雙老眼便亮了，由衷讚道：“陛下此舉最恰當不過，臣領命。”

說到最後，黃道周起身向朱媺娖一揖。

見搞定黃道周這個憑實力懟人的大臣，朱媺娖鬆口氣，併產生一點成就感。

隨即她便講起真正重要的事來。

“後世發展以科學為根本，而科學發展又以數學為基礎。因此，朕希望提學司成立後可以在各地推廣數學。”