第60章 這塊我也看不懂，去找老師問問吧(第1/3頁)
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趙為佳承認，徐佑確實在這個年齡階段，具備了遠超同齡人的學識能力與成熟心態。
身處薊大，趙為佳也看過太多有天賦的孩子了。
但無論如何，能夠在17歲的，以高中身份，就幫助實驗室解決重大科研問題的。
趙為佳還從來沒有遇到過。
畢竟，學習和科研是兩碼事情。
學習能力強，只是科研工作者必備的一項素質之一。
但具備強大的學習能力，並不意味著一定能搞出什麼科研成果。
甚至有很多在學生時代取得優異成績的學生，在未來根本就沒有從事科研相關的工作。
“別急，我們進來慢慢說。”
相對於徐佑有些激動的樣子，趙為佳則是顯得非常平靜。
自己做這個專案都快一年了，什麼方法沒嘗試過。
要是真能讓這個孩子找到什麼好的方法，成功把問題解決。
趙為佳叫他一聲爸爸都不過分。
“師兄，你先看一下這些過程。我昨天推了一下，不知道有沒有什麼問題。”
徐佑開啟書包，將一個本子拿出來，翻開遞給趙為佳。
“先放那吧，我一會兒看看。”
趙為佳一邊吃著包子，一邊啟動著電腦以及其他各種裝置。
不管怎麼說，正常的實驗還是一定要進行的。
徐佑也不好說太多，只好靜靜的等待趙為佳完成手頭的工作。
將程式和裝置運轉起來後。
趙為佳這才顧得上看徐佑放在自己桌上的本子。
“呦，還寫了不少內容呢。”
趙為佳原本以為，徐佑可能就寫了幾行公式什麼的。
沒想到，足足有幾篇的內容。
趙為佳不知道的是，在徐佑昨天的推導過程中，可是足足用了幾十張草稿紙呢。
最終去掉錯誤的部分，並把內容精煉，才剩下這幾頁紙的內容。
看著看著，趙為佳臉上的笑容，一點點收斂了起來。
“從調製權重因子入手？確實是一個思路啊。”
按照理論知識去分析的話，這確實是一個減少能量損耗的方式。
只是，由於行業中並沒有多少相關科研工作者，嘗試著從這樣的方向入手。
趙為佳也從來沒有想過這個思路。
而當趙為佳繼續往下看去，趙為佳的表情變得越發的凝重起來。