第一百九十九章逾越的想法(第1/3頁)
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“夠了！”
完顏璟一聲大喝，將幾個小孩給嚇了一跳！
完顏璟這才反應過來，自己剛才情緒有點激動了。
但唐括七堇術一事本就是自己心中的一根刺，現在又被別人鞭屍，讓完顏璟心中不痛快。
一時竟然將對完顏珣的怨念帶到了他兒子身上。
完顏璟心中默唸黃庭，在平復心情後對這幾個孩童道：“禮親王與豫親王乃朝廷功臣，豈是你們幾個黃口小兒可以議論的！
其戰功自有朝廷定論，還輪不到你們來說。
你們幾個背後議論親王是錯。
身為兄弟不團結友愛，相互打架更是錯。
朕將你們數錯並罰，給你們好好長長記性，否則爾等幾個小子三天不打上房揭瓦！
去將板子拿過來。”
“啪！啪！啪！”
完顏璟一邊對著幾人的屁股一頓板子，一邊教育道：“你們幾個都記下了，第一要團結友愛！
第二，議論別人之前先看看你有沒有那個資格去議論！
一敵未殺，居然還敢瞧不起這個瞧不起那個！
等你們什麼時候做出比別人厲害的功績之時，才有資格去說。
否則便會成為眼高手低，心比天高，命比紙薄之輩！”
“我等記下了！”
幾個孩童雖然被完顏璟打板子，卻並未哭出聲來，咬牙堅持了下來。
完顏璟教育完幾個孩童，便讓幾人先回去，自己一人獨坐涼亭，思考起了皇子的教育問題。
自古以來皇子教育被分為兩類。
一種是嫡子或太子獨受帝王教育。
其他皇子接受的教育與嫡子不同。
這種模式古之以來就是漢家王朝的方法。
一種是清朝的一視同仁教育法。
皇子不分貴賤，所受教育一模一樣，憑藉自己的本事來脫穎而出。
這兩者有好有壞，漢家王朝的做法是保持穩定，減少內耗的做法。
而清朝的做法是為了多些選擇。
如果嫡子不成才，或出了意外，可有一個接班人，不會出現青黃不接斷層的情況。
但這樣會增加內部的爭鬥。
完顏璟再三思索，還是決定用清朝的教育法，讓皇子們接受一樣的教育。