蘇澤走上講臺,面對一雙雙期待眼神,聲音洪亮道:“大家好,我是蘇澤,很榮幸有機會站在這裡給大家分享一些私人經驗。”

“蘇老大加油!”

“澤哥我們支援你!”

“師哥好帥!”

全場掌聲如雷,尤其是表演班同學,帶頭加油打氣,氣氛達到高潮。

等重新安靜,蘇澤繼續道:“陳剛老師讓分享經驗,我既榮幸又忐忑,畢竟還年輕,不足的地方很多,在座很多都有值得我學習的地方。”

“但既然有機會站在這裡,我就把這幾年感受比較深刻的理解跟大家聊聊,至於對錯,仁者見仁智者見智,請大家扶正。”

“扶正?”郝校長忍不住笑罵道:“文縐縐的!”

林洪桐也笑了,老幹部就是老幹部,嚴謹的很啊。

“今天我想分享的是……”蘇澤開啟投影儀,站在大螢幕旁邊道:“如何快速入戲。”

此話一出,全場瞬間安靜,所有人都目光灼灼,這可是乾貨啊。

“我認為入戲這個動作,本質上應該是一系列,或者說是一連串的組合拳。從實際情況上來看,每個演員其實自身的入戲方式都不同。”

“如果具體拆分,應該有三個過程:情緒記憶、熟悉劇本、注意力集中。”

蘇澤侃侃而談,這些都是系統磨鍊出來的經驗心得,今天毫不藏私分享出來,希望能幫助更多同學。

“如果我們把演員呈現的某種情緒,當做每次透過肢體開出的一朵花。那麼就需要建立自己的情緒庫,用敏感的內心和體驗去支撐起它的運作。”

“比如當我們表演想要殺人的衝動時,其實很容易走偏到一種歇斯底里或者瘋狂的表演狀態中。”

“但很多罪犯動手時內心反而無比平靜,甚至有些興奮和期待,這就是激情殺人和連環殺手的最大區別。”

“我本人喜歡懸疑題材,更願意詮釋人性複雜的那一面,就拿殺人來說,如何積累這種極端情緒?”

蘇澤目光巡視全場,感受到很多期待,笑道:“很簡單,打蚊子!”

“閉上眼,想象三伏天你一個人躺在樹下乘涼,這時候一隻蚊子在你耳邊飛來飛去,那種嗡嗡嗡的叫聲,是不是超級想打死它?”

“那種殺的衝動是不是特別強烈?”

“這就是毀滅的情緒!”

眾人紛紛點頭,尤其是大一新生,有種恍然大悟的感覺,竟然還能這樣?

郝校長暗自點頭,這小子沒有假大空,上來就是乾貨,很不錯。

“現在你需要做的就是儲存好這種情緒,然後將它帶入角色中。而學會在生活中收集這種情緒是咱們演員需要具備的能力和素養。”

“這就是觀察生活的真諦。”

蘇澤繼續道:“光有情緒肯定不行,接下來就是對於劇本的深刻分析和理解。”

“這個部分的處理更多是需要演員將劇本段節化,所謂段節就是需要提取劇本中的主要情節動作,熟悉並打通動作和動作之間的關係。”

“我本人是方法派,更習慣用細節去表現內心情緒,細節越豐富,人物越豐滿立體。”

“所以演員一定要重視圍讀劇本,尤其和對手達成好的合作狀態。”

“大家研究的過程不只是對劇本角色,更是對相互之間的認可共鳴,團隊產生凝聚力才能有戰鬥力不是嗎?”

這句話百分百有感而發,回想這兩年劇組經歷,無論一個勺子還是我的姐姐,無論心理罪還是白夜追兇,每個團隊都很敬業,如果沒工作人員付出,根本不會有演員的萬眾矚目。