第91章 把握全域性(第1/2頁)

核心還是高等級人才缺失，目前瓊海像黃子澄這樣能把握全域性的人，就黃子澄一個人，解淪，解縉未來可期，可目前還是太嫩，或許等到胡海散人羅貫中來了，朱允熥就會有第二個能謀全域性的人手，可羅貫中多久能適應瓊海國，他自己也說不好，一切都需要時間！

“殿下，黃先生，我們到了！”

馬車停下，藍春掀開車簾，對著馬車內兩人說道。

“走，下去看看！”

跳下馬車，看著嶄新的大學堂，朱允熥不由暗暗點頭，這是他承諾給海口宿老的學堂，從三月營造至今已經費時五個月，可以說這座大學堂的營造，消耗了瓊海國前期巨大的勞力，更拖延了諸多工程的進展。

但只要落成一切都值了。

“怎麼牌匾還是空的？”

高大的鏤空圍牆，透過兩米高的圍牆，朱允熥可以清楚看到巨大的校園，校園內草木準備不少，但可能因為是剛剛栽種而顯得衰敗，不過就佈局來看，假以時日這座學堂絕對會處在綠樹環繞中。

與鬧市之中成為一塊清幽之地。

“這不是等著大王你題字嘛？對了，勸學聯不知大王要不要我們準備的？”黃子澄笑道。

“題字就算了，我的字不行，不如讓郭清我們的第一任教育部尚書，學堂山長來題詞？”

朱允熥看著一直沒說話的郭清，卻不想郭清連連擺手。

“也好！”

卻不想黃子澄同意了，“那勸學聯……”

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心；橫批格物致知！”

東林黨不是什麼好東西，但顧憲成這對楹聯卻名傳後世，如今人的高祖爺爺都沒出生了，抄了也就抄了！

“好聯！”

聞言，郭清雙手一拍。

“好寓意，上聯詩意，深意居有，下聯更是有大王對後來者‘齊家治國平天下’的寄望，好聯！”

黃子澄亦是感嘆道。

再加上格物致知的橫批，一時之間黃子澄都不知道該怎麼形容這位皇孫殿下。

“別拍馬屁了，接下去就交給郭尚書負責，儘快落實下來，別開學之後還是空白，這不美觀！”

“臣一定會找最好金石師傅，將大王的話語記錄下來！”郭清笑道。

“如今大學堂有校舍一百三十間，教學七十二間，格物十二間，合八十四間學堂。

剩下四十六間，十八間為教員休息之地，最後二十八間為宿舍。

每間學堂可滿足四十人學習。

第一年，暫開蒙學班四十間，預計招收孩童一千六百人。

鴻學班十二間，每間三十人，收三百六十人，每人三兩銀子一學年。

目前完成統計的，蒙學學員名額可下發一千一百人，鴻學兩百七十人！”

走進大學堂，郭清作為大學堂的負責人，作為引導人一一說道。

蒙學，鴻學，是瓊海國對學制的分級。