第76章 溝通一番(第1/2頁)

得到兩人肯定的回答，朱允熥相信，這兩人也已看出操典的用處。

四個方面結束，接下來都是一些都不算是瑣事，只是簡單的通知和對七月的安排，相互藉此溝通一番。

中午，朱允熥設宴與王府，一直到午後方才結束了。

被眾人反覆提及的教材問題，朱允熥也開始行動回到書房，直接在宣紙上寫五個科目，識文，行知，九章，格物，體育。

識文就是語文。

這一塊四書五經肯定是刪掉的，更沒必要搞的像老學究那般，一字一句去斷，存粹認識文字就可以，千字文，三字經，百家姓就不錯了，目前夜校就是如此，後期可增加唐詩，宋詞，以及幾篇出名的名篇，蒙學階段學這些完全夠了！

行知，說白了就是思想品德課，四書五經中的論語不錯，可做為前期教材，至於剩下的中庸，大學則可以滾，瓊州不教直接實踐，記行為分，維持好現在的社會環境，言傳身教遠比讀幾本道德書籍來的更有用！

九章就是數學，這個需要朱允熥自己來，暫定。

格物，自然，也需要朱允熥動手。

體育好理解，就是健身鍛體，補兵操典再做刪減就是。

“眼下的關鍵，就是搞出數學和格物！”

盯著紙面上的東西，朱允熥微微點頭，工程量減少了不少，接下來就需要朱允熥回憶了小學的內容。

時間一點點過去。

九章這一塊，未來三年的教程最先編好，第一年，新式數字，加減乘除，拔高的雞兔同籠等幾個九章篇章，第二年，面積，體積，圖形公式運用，第三年，統計的基礎圖表，簡單的賬本，節奏相對快一點，但都是基礎，用於挑選合適的人深造，沒必要搞的人人都會，日常生活加減乘除就夠了，搞的太深弄不好就會擴散出去。

說真的，朱允熥要搞也是精英教育，目前只是普惠，搞太多不僅沒有，反倒還會引來不好的事，誰讓九章自古都是小眾。

反覆確定難易程度，朱允熥著手格物教材的編修，但就這個時候出事了，一批從南渡河而出物資，在即將抵達目的地的時候，與萬州五指山附近被截。

物資包括三百石稻米，鹽油四百斤，水泥八百袋，根據彙報稱截道著有數百人之眾，不像是臨時湊齊的，更像是蓄謀已久。

根據萬州本地官員推測，應是被一支黎族部落所劫。

出了這麼大的事情，誰還能無動於衷？

……

七月十三。

海口議事廳內，再沒有過去議事時的輕鬆，黃子澄等人臉色一個比一個陰沉，跪在那裡萬州官員則臉色蒼白，衣衫浸滿了汗水。

“說說吧，到底是什麼情況！”

下馬坊百戶所死了三十多人，押送物資的青壯死了十七八人，僥倖逃脫亦是中毒不淺，死亡人數明顯還會增加。

相對於損失的物資，朱允熥更關心的黎族為什麼要動手？

黎族，海南最早的原住民，最早的記錄可以追溯到三千四百年前，與廣東沿海，百色地區屬同一文化體系，要知道後世新中國建立後，海南黎族還是是施行著母系氏族公社體系。

不過體系落後，並不到瓊州黎族科技樹點的慢，至少點出了陶製，紡織，原始冶金等技能，而且與宋朝開始積極的和漢人接觸，瓊州有“漢在外，黎在內”的說法，加上頻繁的商品交易，宋代的瓊海黎族已經逐漸追上南下的瓊州漢人。

同時黎族區域內多產出沉香，檳榔，赤白藤，花梨木等特產，遠銷中原，明清兩朝更是黎漢更是進一步融合。