第47章 很受歡迎(第1/2頁)

“好，剛才說到了把學到的東西變成自己的語言和文字，大家從小學到初二也學了七年的語文了，我看看大家誰的表達好，誰說的好聽。下面我就出個題目，請你們用語言描述一下你們的嶽靈老師，可以隨便說，她不生氣的。”

嶽靈俏臉一滯，這個林飛老師，竟然拿自己開涮。

不過這可引起了學生們的興趣，開始爭先恐後的舉手回答。

“嶽老師是辛勤的園丁。”

“嶽老師長得很美麗。”

“嶽老師的眼睛像湖水。”

“嶽老師很優秀。”

“嶽老師的身材很棒……”

“嶽老師像是畫中的天仙……”

……

說的嶽靈天花亂墜，她都不好意思了，全班的所有的同學都站起來回答了，都被林飛的這種很活躍的上課形式吸引住了。

這就是林飛的目的，讓所有學生都開始對語文課感興趣，這樣才能學好。

嶽靈突然道：“同學們都說的很好，那麼請問林飛老師，你怎麼用語言來描述我？”

同學們登時紛紛說道：“林老師來說！林老師來一個……！”

林飛微微一笑，“同學們都說的很好，這就是我們語文課上所說的怎麼來描述一個人，描述一個人，不但要從長相，穿著，動作等來描述，還要突出一箇中心，描述嶽老師，就應該突出一箇中心，那麼同學們認為嶽老師最突出的地方是什麼？”

學生們紛紛搖頭。

林飛笑道：“我認為嶽老師最突出的地方就是“美”，大家說是不是？”

“是！”

“所以，描寫嶽老師的話，所有的描述都應該和美相關，這樣人物的立體感就有了。聽了你的描述，即使閉上眼，別人也會勾勒出你描述的形象，在心中已經成型了，寫文章也一樣，抓住中心和特點，然後圍繞著中心思想開始描述。”

班長賈怡然道：“林老師，你說的這麼好，你趕快描述一下嶽老師吧。”所有學生紛紛附和。

林飛看向嶽靈，嶽靈不好意思起來，低頭不語。

“她眉若遠山，眸似泛著波光的湖水，長長的睫毛如蝴蝶般欲翩翩而飛，挺翹的鼻子下一彎紅唇，嫣然一笑輕露貝齒，如白貝，如瓠犀，一頭烏黑的披肩長髮，像瀑布一樣垂懸於腰際，一身修身西服裙，掩飾不住婀娜多姿的身材，如風中細柳搖曳，行走時步步生蓮，她白皙的柔荑輕握著一本書，來到了教室的講臺上。”

“嗚……！”學生們都起鬨笑著鼓起掌來。

嶽靈臉都紅了，這是說我嗎？我有這麼美嗎？還有，這樣說我，讓人聽見了不好的，幸好是學生，要是讓那些人聽到，還不知怎麼說呢？剛才自己腦子也是秀逗了，怎麼突然讓他描述我呢？嶽靈暗罵自己多嘴，不過隱隱卻有一絲高興。

那天她其實聽了林飛的那首詩和文言文後，也被林飛的才學鎮住了，心中對他竟有點莫名的崇拜。

不但是她，連吳子樹都對他讚不絕口，吳老師可是文學社的名譽副會長啊，能得到他的誇獎就證明了林飛不簡單。

當然這次聽課，有著擔心林飛好久不上課生疏的緣故，還有隱隱想看看，這個曾經在上京第六中學的金牌教師，究竟是怎麼上課的？

“同學們，從我這段描述裡，從上到下，從外貌到穿著，還有動作，還有地點等，讓人就會得到一個結論，這是一位美麗的教師，雖然我沒有提到教師，也沒有提到美字，但我所有的形容都是圍繞著美字來形容的，這就是說任何寫作或者描述都要有一箇中心，所有的描述都是為中心服務的。”

林飛開啟課本，“我知道大家現在正在學習這篇課文《春》，如果是我們自己來描寫春天，就必須先勾勒出春天的樣子，春天就是中心，圍繞它我們就可以展開想象，春天有暖風，有百花盛開，小草發芽，小河解凍了，天氣暖和了，人們的心情舒暢了，當然我們在描述的時候可能很生澀或者簡短，這沒關係，這需要你們不斷的看書和學習，下面我們就看看作者是怎樣描述春天的……”

“叮鈴鈴……”

所有學生還意猶未盡時，不知不覺已經到了下課的時間，以往學生們早就按捺不住的開始嘈雜起來，可是現在都很安靜，都還沉浸在林飛栩栩如生的講課之中。

“今天就到這裡，作業是寫一篇描寫媽媽的短文。”

“老師，媽媽的特點是什麼？我的媽媽可不美！”馬明浩說道。

林飛暗想不美二字太抬舉你媽媽了，她醜的有深度，有層次，不但外表醜陋，內心更是醜惡無比，醜的內外兼修。

當然林飛不會說出來，他微微一笑，“馬明浩還是挺有自知之明的。”

“哈哈……”學生們都笑了起來。

那個很孤傲的漂亮女孩，就是林飛注意到沒有給張小冉道歉的其中一個人，剛才她自我介紹叫霍雨桐，只聽她不屑說道：“笨蛋，你可以寫你媽媽醜啊。”學生們笑了起來。

那個同樣不屑一顧的痞痞的男生，名叫何彥，看來是霍雨桐的跟班，也跟著的嘲笑道：“寫胖也行啊……”