第461章：未來的規劃(第1/2頁)

雲桃想做的事情很多，首先建個學院，培養一批為工業化服務的科學型人才。

年紀大了的不好教，年紀小的怕貪玩。關於人選問題，雲桃已經選拔了很久。

除開天分，更重要的是興趣。

在古代不是沒有物理學家和化學家，只是那個時候他們的所作所為還沒有明確的稱謂。

最常見的化學研究或許是道士煉丹，但多數人練不出個什麼名堂。

雲桃和雲華春花了幾年的功夫，挑挑選選，總算是選出一批合適的人。

由雲桃親自來教導他們，盼著他們成為大晉未來的基石。化學物理的進展對於大晉來說極其重要，只要把這個學科傳承下去，總能讓天下的百姓受益。

至於未來的發展如何雲桃不知曉，她現在要的做的是基礎的事情。

而被雲桃選中的少年和孩子，自是激動萬分！能在公主麾下效命，指不定比當官考科舉還有前途。

只是學習哪是一件容易之事？還是學他們從未接觸過的東西。

雲桃重上學堂當起了先生，比起朝陽書院那會兒還要嚴格。

在過去很多年的填鴨式教育中，雲桃學會了不少東西。

填鴨式教育有用嗎？有的。

學習痛苦嗎？自然。

只是她沒那麼多時間來等，她只有這一輩子，短短几十年。她手中掌握的知識無法大面積傳播出去，即使傳出去他們也看不明白。

所以雲桃只能自己來，自己教，慢慢教著！雲桃在這最東邊的地方建了一所學校，依舊跟之前一般起名為朝陽，不過這學校不似其他學校，對外招收學生，裡面的人數都是固定的，老師只有她一個。

學生們對於公主成為自己老師這件事又驚又喜！

公主來給他們當老師，真是天大的榮幸！說出去都倍有面子！

只是這一切都不像他們想象的那麼美好！

雲桃早就不是原先耐心的小先生，對待學生溫柔不已，不會的知識講到他們為止，什麼懲罰都沒有。

學生們學不好的地方，雲桃就讓他們背下來，反反覆覆背誦著，融入自己的骨血裡！尊重學生們的自由發展，說白了就是放養。

做得不好的地方，她會毫不猶豫在課堂上指出，並作為反面教材講給眾人聽。當然她不是針對某個學生，而是盼著他們能快點兒進步。

許是看多了雲桃的嚴厲面孔，學校裡的學生們都變得有些害怕雲桃。與之前的仰望不同，現在一想到雲桃總會想到自己的學業問題，擔心自己學得不好，又讓師長給批評了。

但有一點不得不提，師長既會批評他們做的錯的，還會誇獎他們做得好的地方，屬於是讓人又愛又怕。

雲桃深入淺出講解著化學的各種作用，其中還夾雜著物理數學生物。

譬如有種東西用在布上可以讓布變得柔軟，而另一種東西會讓布變得堅硬，這是為什麼？

為什麼木頭可以點燃，石頭卻不行，火是靠什麼來燃燒的？

不是尋常書院教的四書五經，而是用一種探尋的目光來重新審視這個世界。

孩子們一邊如痴如醉學著，一邊痛苦背誦各種化學名詞，那些東西和符號實在是太拗口了，聞所未聞見所未見，讓他們接受起來有些困難。

更別提什麼化學方程式的變化。

做實驗一個個是極為開心的，但提到寫方程式和反應過程，那真是頭都大了！

比起他們對學業的苦惱，雲桃要煩惱的事情則就更多了。給學生安排上課，再做健康安全教育。

化學物質在生活中隨處可見，但有著不少的使用風險。