第914章 小學教材！(第2/2頁)
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至於唐國最厲害的造物，或者說文明成就是什麼呢？這就非常耐人尋味了……
不過阿絲敏可以確定一點，貴霜也是虎狼之國。
既然唐國能傲立東方，自己在安西都護那邊遇到唐國的兵卒攀談起來，他們甚至根本不怎麼關心貴霜國。
俗話說忘戰必危，唐國的兵卒們居然如此膨脹，顯然不合常理，但唐國的靈州，和西北這些疆土……
從此地百姓每天都有笑臉來看，就知道他們必然很是有一陣沒見過戰亂了。
這豈不說明，唐國的軍事實力，異乎尋常的強大？
而自古文明都是因為某種強大的天災或者外敵，人們聚集起來接著產生出國家，依據這個思路來說，一個文明的最強造物要麼是為了應對強大的天災，比如能源枯竭，水資源枯竭，洪水……等等情況而被造出來。
要麼就是為了強大軍事勢力而造！
如此想來，只怕這唐國暗地裡的軍事實力，又絕非自己此時可以想象的。
這麼看來，阿絲敏深夜思之，都不禁後背發涼，一陣陣的冷汗岑岑冒出。
而軍事訓練結束之後，對於學院的課業，阿絲敏自然是分外上心。
不過開局還沒幾天，阿絲敏就發現不對勁……
自己好歹也是波斯王室之女，從小是受過教育的，但是……
學院這課程，不但自己在客店中“熟悉內容”十分費勁，而在學院中修習這些書籍，也同樣吃力！
但可怕的是，這學院之中雖然也有不少人學起來吃力，但是起碼也有一半左右的人，學起來進度卻是絲毫不落，幾乎都能明白師長在講什麼，能聽懂。
這就非常驚人了，因為阿絲敏感覺……自己學起來吃力，這是有一定語言原因，自己初識唐國的語言文字也才幾個月。
但是自己好歹也是個年輕的野心家，一旦有意識的去學一樣東西還是很快的，而且一方面是為了鍛鍊口音，儘可能迅速的掌握唐國語言，一方面也是為了打探訊息，總之自己一直在和唐國之人交流，這語言進度還是很快的。
平日裡和唐國的路人們攀談都沒啥大問題，聽課的障礙雖然有，但卻分明不多！
阿絲敏這一分析，竟然發現是自己底子太差了。就好比進入學院的唐國年輕人，師長一說“乘法結合律”，“加法交換律”這些人都絲毫沒有露出疑惑之色，顯然都知道那是什麼，但是自己還真就不知道。
回頭一翻課本套裝，才見有附帶的幾封冊子，上面講述了這些東西，而這些冊子上赫然印著……
小學教材！
阿絲敏很快打聽起了“小學”又是什麼意思，而在知道了其含義之後，整個人就震驚的說不出話來了……
唐國這片地方，竟是所有孩童，都能就學識字的！