有了這個東西,那日後……

畢竟想想就知道,尋常教書先生苦口婆心半天,又怎麼比得上直接一副上乘的圖畫,來的直觀有印象?

這其中的效率差距,即便不考慮用人多寡,也是這教材完勝。

更不用說用了這冊子,只怕是對教書先生的需求也會大為減少。

而教書先生這種存在除了古代的孔孟等頂尖大學者,都是從東漢發明紙張之後才有。

而東漢國祚不長,後面又是幾百年大亂世,尋常百姓亂世求生都費勁更何況是接受教育,給人教書這種事……自然也便是壟斷在各地的望族士家之手了。

而現在有了這種冊子,問題就來了。

可以少用許多教書先生,這是大幅節省了俸祿,精簡了國政。

但……

這精簡下來,倒黴的豈不還是他們這幫人……

這一看,事情就非常恐怖了,簡直讓人抓狂。

那以後豈不是遍地都是讀書人,而讀書人當中……遍地都是陌生人?

那到時候還怎麼大吹法螺壟斷清流,怎麼佔領朝堂?

這不是鬧呢嗎?藥丸啊這是!

房玄齡這一解釋明白,一下子眾人齊齊想到了這個結果。

這樣下去,那隻怕事情就真的嚴重了!

而且這麼看的話,日後恐怕還不止文教一途難以壟斷。

畢竟如果文教之事壟斷地位喪失。

那麼下一步,怎麼辦?這下百萬曹工衣食所繫了……

朝堂之中寂靜了一刻。

李二滿臉笑容。

魏徵滿臉笑容。

房玄齡,杜如晦等天策府老人一臉笑容。

還有數目其實也不少的普通官員,和這些世家大族聯絡不多的,以及科舉上來的年輕一輩人滿臉笑容。

乃至於李二的侍衛頭子,最近調職回到長安修養的李君羨都是一臉笑容。

可除了這部分……

數目最多的,其實還是世家大族出身的其他人。

這部分人當中,就幾乎個個都是一臉便秘相。

如臨大敵!

若要用比喻的手法來描述“杞人憂天”這個故事中杞國老哥的表情,那麼此刻的朝堂就是最好的素材。

這一刻的氣氛只有四個字可以形容,憂心如焚!

而李二望著眾人的表情滿臉微笑。

彷彿是反應遲緩,神經迴路卡頓,好似根本沒有察覺到這氣氛的沉重。

又像是暗中存了類似於幸災樂禍的念頭……

而空氣凝固般的氣氛終究沒有持續太久。

不一會的功夫過去,朝中這麼多大臣,終於還是有人開始忍不住了。

“陛下,此書冊……用於天下,萬萬不可啊!”

一聲大聲疾呼從一名白髮老臣口中,大聲疾呼而出!