660 教育改革(第2/2頁)

能明顯看出來，這是當今皇帝要把這個擴招讀書人的事情，作為一個永久的事情來做，是有大決心的。要不然，都不會考慮到以後這塊的支出問題。

心中掂量著這些，文華殿內的人最終誰也沒有提出反對。

一般來說，只要利益受損，那誰都不樂意。哪怕那些功名學子的家境一般都是富戶以上，月供六鬥米其實不稀罕。但是，真要去掉，指不定是會計較的。

然而，如今來說，他們怕是翻不了天。在民間，皇帝新政將會惠及更多的百姓，自然會有那些受惠百姓去懟有意見的少數人；

在廟堂之上，誰要是拿這事是祖制來說，那不好意思，當今皇上手握和太祖皇帝聯絡的寶物，肯定是經過了太祖皇帝的首肯才會改動祖制。所以，祖制的藉口也將不復存在。

另外還有一個，當年因為曲阜孔家的事情，崇禎皇帝是狠狠殺了一波讀書人的，上千人之多的有功名的學子鬧貢院，說殺就殺了。如今為了這麼一點事情，誰要是鬧的話，不掂量下後果？

由此，崇禎皇帝把這些新政一條條說出來時，底下這些臣子基本上就沒有反對的，最多是有疑惑，問個清楚而已。

最後，崇禎皇帝又對底下臣子說道：“大明皇家科學院這邊，一直沒有定論。而如今，新一批透過格物學專項科考的人才要出來了，因此，朕宣佈，大明皇家科學院的先生，與國子監國子學同等對待，即分博士、助教、直講三等。”

這個品級就不低了，相當於只是略微小於國子監這邊一等。但是，大明皇家科學院這邊，至少在以前，是不用透過一級級的科舉來科考的，等於是一條終南捷徑。可以預見，這必然會吸引更多的年輕人走格物學這條路。

當然了，以後格物學都和儒學一致，有社學、縣學、州學、府學這些，將來怎麼樣，還是不是終南捷徑，那就不好說了。

他們不知道，崇禎皇帝做這個教育改革，其實是參考了後世劉偉超提供的教育模式來進行改革的，分為幾步走。

如今只是把大明皇家科學院納入了正經的教育系統，略微低國子監一頭。但是，等到從大明皇家科學院內的人才分佈到各行各業，做出讓人矚目的成就之後，他就準備重新改組。

崇禎皇帝認可的大明教育體系，就是社學（小學）免費，縣學、州學（初中）免費，府學（高中）免費，然後是國子監（大學），不過以後還會把管理職能剝離出來，成為類似後世真正的大學；而大明皇家科學院，就要類似後世的中科院，做最頂尖的學問研究。

不過這些不能一步就位，需要給大明百姓一個逐漸接受的過程。

比如，從現有已經公佈的模式下，大明讀書人會越來越多，處於頂端的府學學子，還有國子監學子也會越來越多時，就可以多開辦國子監和府學。以後大明人口會越來越多，讀書人就更多，再根據形勢，就可以變成類似後世的教育體系模式，人才分層培養了。

宣佈完這些革新之後，崇禎皇帝便感慨地說道：“相信諸卿都感受到了，各衙門針對格物學人才的求賢若渴，甚至都發生了衙門之間挖人的情況。與其這樣，不如擴大格物學人才的池子，讓各衙門都有充足的人才可選，為大明之強大，百姓之富足添磚加瓦，不是更好？”

文華殿內的這些人，都是大明各部門最高階的官員，他們當然知道崇禎皇帝說得這些話是指什麼。

不說別的，如今大明最常見的水泥和蒸汽機這兩塊，就一直喊著要人。水泥和蒸汽機的理論，還有針對不同情況的改進，一直是需要人才的。更不用說，其他各方面了。

就比如蒸汽機，哪怕是戰船上用的，都是有各種各樣的蒸汽機，而不可能和蒸汽火車一樣一成不變的。皇帝確實知道，但他只有一個人，不可能每個方面都親自去指導的。

更不用說，皇帝那邊據說還有什麼內燃機，發電機，電動機等等東西，都等著人才去做呢！

和歷史循規蹈矩發展不同，有劉偉超的金手指在，先進的思想和物品都不缺，就缺人才！這種急迫，身為最靠近皇帝身邊的人，那是感受最深的。

就這麼的，這場御前會議勝利結束，各衙門便針對皇帝的要求開始動了起來。

不過也在這時，南方傳來了捷報。

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