321 好為人師(第2/2頁)

絕對丟臉！

哪怕他們是官場老油子，被崇禎皇帝這麼接二連三地問話，也忍不住有點臉紅！

如果只是奇淫技巧，那也就罷了。

但是如今，皇帝可是說了，這個格物致知，是惠及天下萬民！而這，本就是儒家之目的之一！難說，惠及天下萬民之物，是奇淫技巧？

一如那蒸汽火車一樣，誰敢說著是華而不實的奇淫技巧？

剛在火車上的時候，他們都還承認，這可是大國重器！利國利民！

平時自認學問淵博，也往往會頂撞崇禎皇帝的都察院左都御史黃宗周，忽然向崇禎皇帝躬身一禮道：“老臣才疏學淺，還請陛下賜教，如何格物，改善船隻，造福萬民？”

他這麼一開頭，其他人便不好看著了，便紛紛跟著附和，向崇禎皇帝奏道：“臣等才疏學淺，還請陛下賜教！”

讓他們這些博學多才的大明才智之士，在自己面前承認才疏學淺而請教，而不是因為君臣的關係，這讓崇禎皇帝的心情，簡直是豔陽天一般，開心地不得了。

不過表面上，也還是要裝一把老夫子的，便按捺住了喜悅的心情，微笑著對他們說道：“卿等不是剛坐了蒸汽火車麼？那麼重的東西，可都是蒸汽機透過燒煤，把熱能轉化為動能從而拉動整個蒸汽火車的。既然如此，如果把那蒸汽機改裝到這船上，那你們說，這船還需要這風帆，還需要人拉人劃麼？陸上交通有了蒸汽機得以改善，這水上交通是不是又可以得到改善？”

“……”黃宗周等人一聽，皆是震驚，一時之間，無言以對：這也可以？

事實上，他們連蒸汽火車為什麼會有這麼大的力氣都還難以理解，又怎麼可能就會想著，把蒸汽機應用到船上去！

更不用說，崇禎皇帝的話中，什麼熱能轉化為動能之類的詞，他們都是第一次聽到，也沒法理解。

想了一會，倪元璐有點疑惑地問崇禎皇帝道：“陛下，微臣觀那蒸汽火車，巨大無比，沉重異常，放在陸地上也就算了，這要是放到船上，這船不會沉麼？”

有人提問，那就正撓到了崇禎皇帝的癢處，好為人師嘛，於是，他就立刻讚許地看了倪元璐一眼，然後問他道：“那朕且問卿，如果這船用鋼鐵所鑄呢？”

聽到這話，倪元璐等人不由得吃了一驚，互相看了一眼，最終還是倪元璐問道：“沒有木料？”

如果木船外面包上鐵皮，那他們還能想得通。畢竟木料浮於水，這是常識。加上些鐵皮，那也沒什麼。

可是，如果全部都是鋼鐵，從認識上看，這就有點扯淡了吧？

但是，直覺又告訴他們，違揹他們認知的事情，並不見得就是錯的。這一點，已經被崇禎皇帝給糾正過幾次了，有足夠的教訓。

崇禎皇帝聽到他的問話，當即一笑道：“當然不用木料，純用鐵所鑄造，卿等以為如何？”

“……”這些文官一聽，無語了一會，隨後由黃宗周試探著問道，“這也能浮於水上？”

崇禎皇帝一聽便笑了，隨後便一本正經地問他的臣子道：“諸卿以為，這物浮於水，是個什麼原理？卿等平日裡，在這天地自然間，可有曾格其物也？”

用通俗點的話，就是他問這些臣子，平日裡有沒有注意這些天地事物的規律？

他的這個問題，說實話，問這些精通四書五經的大儒，還真不能知道，反而去問船工，說不定能得到差不多的答案。

而崇禎皇帝自然不是真得要答案，就是要為難一下他的這些臣子，打擊一下他們，故此就特意考較他們了。

此時，見他們答不出來，崇禎皇帝便淡淡地說道：“也罷，朕反正今日是閒著，就給諸卿說說這天地之間的規則，卿等聽好了！”

說到這裡，他便開始侃侃而談，什麼浮力，密度，體積什麼的，脫口而出，故意用一些聽不懂的詞來說。

當然了，其實有個別詞，他也沒法用別的來替代解釋，只是把劉偉超當初給他說過的那些話，生搬硬套過來。反正大概意思，就是懂的。

“……如此，不管是什麼東西，只要算出來的浮力足夠大，那麼它就能浮於水上。”崇禎皇帝最後有點類似老夫子教學生，諄諄教導道，“鋼鐵也是同理，加上了蒸汽機的鋼鐵，亦能如此也！”

說到這裡，他用手一指通州灣的那麼多船，然後帶著一點感慨說道：“如果以後船隻改造之後，不再依賴於風力和風向，卿等可知，又會給大明帶來多大的便利？別的不說，東西南北的物資互補不足，今後一地之饑荒，還能如如今一般便餓死一地百姓否？”

說完之後，他看著賀逢聖等人，非常認真地說道：“而這，皆是科學學識所帶來的改變，學好這科學學識，用之於民，乃天下萬民之福也，卿等以為呢？”