第 11 章(第2/2頁)

看著這個年輕人的背影，孫平江忽然覺得這是他近期最愉快的一次對話，他希望能夠將這種對話以一種常態化的方式固定下來，為更多的同學提供幫助。

陸向南並不知道，第二年設立的校長接待日和他這次來訪有多大的關系。走在路上的他，正在思考著剛剛的談話。趁著這個工夫，我們來介紹一下陸向南同學。

陸向南，號稱28號樓人類進化奇跡。

能夠擠進晴湖的人，都是在各自地界能夠掀起些許風浪的人物。入學的時候，大家都是自信滿滿，可等到畢業，真正還能保持那種自信的人，恐怕連一成都不到了。其他的人，都明白了

一句老話：“人外有人，山外有山”。

陸向南就是外面的那個人，那座山。

從小到大，陸向南看到一個問題後，他通常會在自己的腦海中提出一個假設，圍繞這個假設再提出一些構想，然後再去找相關資料印證。大多數情況下，資料顯示都和他想的基本一致。學校是他一個思考的場所，課本的內容對他太沒有挑戰，他開始參加全國奧林匹克競賽，高二和高三分別搞定了物理和化學競賽的金獎，並且具備入選國家集訓隊的資格。班主任每次喜滋滋的抱著獎狀給全班宣佈，發動其他同學向他學習，再去校長辦公室報喜，其他班級的老師紅毛眼綠的，懊惱這麼好的學生沒有攤到自己手裡。

陸向南無所謂，他參加競賽主要是為了打發時間，沒有與別人一爭高下的想法。他也不去參加國家集訓隊的選拔。直到有一天，晴湖大學安徽省招生辦的陳主任敲響了他家的房門。

簡單寒暄之後，陳主任向陸向南的父母表明來意，希望能夠為陸向南提供晴湖大學的保送名額，當然也是為了防止博景大學截胡，先下手為強。陸爸爸陸媽媽因為早有預期，整體上還算比較平靜，只是說主要看孩子的想法。

陳主任於是笑眯眯的說：“小陸同學，晴湖大學的基礎科學班歡迎你喲。”

多年來，陳主任向很多青年才子說出過這句話，看著那些個年輕人雙眸閃著夢想成真的光輝，這個場景再熟悉不過了，就像是婚禮上的新人彼此說“我願意”那樣在意料之中。

陸向南不慌不忙的抿了一口水，把杯子放回桌子上，說：“我不想去。”

陳主任一個閃神兒，以為自己聽錯了。

“我的意思是，晴湖我是想去的，但是我不想去基礎科學班。”陸向南進一步解釋了一下，

“我不想學純理。”

“那為什麼要參加全國理學競賽呢？”陳主任納悶

陸向南露出苦惱的表情：“沒什麼事情做。”

陳主任暗自不太高興，想著心比天高的後生我見多了。他收神斂色：“那你想去學什麼專業呀？”

“還沒完全想好，應該是計算機、自動化、或者電子資訊三選一。”

陳主任不動聲色：“按照規定，報送要去獲獎相關專業喲。”話已經說得很明白了，全國競賽剛剛結束不久，多數參賽選手並沒有時間和精力準備高考，留給他們的應試準備期只有一個學期。一邊是保送，一邊是充滿意外的高考，路該怎麼走，一目瞭然。

陸向南很爽快的說：“好的老師，我就不要這個保送名額了！”

“……”陳老師腦子有點缺氧。

他本想再勸勸，又覺得張不開嘴。他看陸向南的眼眸，沒有狂妄，是一種真誠。

送走了陳主任，陸向南抄起一隻大號的馬克筆，在書桌正面的記事板上寫上一行字：距離高考還有101天。

高考放榜後，省裡的錄取名單第一時間被送到了陳主任手邊：陸向南，理工類考生第一名，志願，晴湖大學自動化系。他點點頭，把名單交還給了同事。