第五十一章 觀摩教學(第2/2頁)

穎聽蘭陵讚頌，正要謙虛幾句，突然又聽到她扯上兔子，一時間反應不過來，“兔子？什麼兔子？”

昨晚光覺得兔子好吃了，忘了給穎交代是蘭陵送來的，“哦，怪我。昨日公主送來的野兔味道鮮美，不愧是您親手獵獲的，果然不同凡響，在下謝過公主賞賜，對公主的厚愛實在感恩戴德，一言難盡啊…..”聽我亂七八糟的解釋，穎臉上有點發燒，蘭陵無奈的白了我一眼，拉了穎的手聊天去了。切，打我家的兔子還讓我感謝半天，晨練去！男女關係就是這樣，一旦拉近了距離，身份上的差異也就淡化了，至少我有這種感覺。

秦鈺沒有因為延長了路程而遲到，趕著往日的時間過來了。先是給我行禮，發現公主也在場，繼續，然後再是穎，看他意猶未盡，估計是在找二女。大家都是熟人，沒什麼忌諱，照例先檢查作業，然後準備開始觀摩式教學。由於公主在場，穎也只好在一旁相陪，秦鈺依舊不自然。

“子豪兄，這次的作業中，好像有一道題出錯了，您再看看。”秦鈺尊聽我的教誨，直接提出了看法。

“哦，我看看。”我仔細審了下題，不是出錯了，是出深了。這個應用題得用二元一次方程式來解決，這個朝代絕大部分人還不具備這樣的能力，少數發燒友除外，“嗣業，你再審一下題目，仔細思考下，這個題難度頗大，依你現在的水平還沒有辦法解決，我只求你有個大致的印象。”

聽我這麼一說，蘭陵和穎都有點不服氣，站在秦鈺身後看了題目開始在心中默算，隨後都是一臉無力之色。

“無妨，你且看我給你演算，仔細看，先別問。”我提起筆開始計算，兩次交換後得出正確答案。“你拿這個答案推一下，看是否和題目吻合。”

“對！果真如此。子豪兄教我此妙算之術。”自己百思不得其解的難題就被老師輕鬆化解，令秦鈺難以置信。穎和蘭陵也吃驚的望著我，倍有面子。

高深莫測的架子還是要端起來的，“這個題就此作罷，依現在的進度來看的話，一個月後嗣業就具備解答此類題目的能力了，求學講究的是循序漸進，貪多嚼不爛反而事得其反，嗣業要記住了。”

“是！聽子豪兄教誨，小弟受教了。”秦鈺躬身道。

“好了，今日我們先來討論一下騎兵與步兵結合的戰術。”我昨天沒有備課，只能臨場發揮了，畢竟是觀摩教學，老師和學生都有點緊張，“須知，騎兵在戰場上運用的成功與否，直接關係到整個戰局乃至國家的存亡。而騎兵與步兵的結合使用如何能同時發揮兩兵種的優勢是其中關鍵，我們先來分析一個古代經典戰役，秦趙長平之役……秦軍在牽制趙軍主力之後，派出精銳騎兵斷其後路，並連續出動小股騎兵騷擾其後方，將能為趙軍補給的百姓、村莊殺光燒盡，讓其成為孤軍…..並不斷攻伐與其呼應的據點，令其首尾不能呼應…..騎兵的騎兵的機動性、衝擊力、高速奔襲、靈活迂迴被秦軍將領發揮淋漓盡致，而步兵的配合也為騎兵創造了良好的戰場環境，如果當時你是趙軍的指揮，你需要怎麼去應對？”我將後世研究長平之戰的最經典的版本最為範例，因為有二位女士旁聽，我說書的表演性質大於講學，並席地而坐，用樹枝在地上勾勒出戰場簡圖，用卵石排列出軍隊佈置，與秦鈺當場推演。

連續幾次推演後，秦鈺逐漸的自信起來，不時調整戰術，但終究為糧草所困，難以持續。

“秦軍此舉有滅人倫！”秦鈺在一次失敗後，憤憤不已，覺得秦軍作戰時深入突襲其百姓村莊，手段殘忍，為打擊趙軍補給線製造無人區的行為令人髮指。

“戰爭本來就是殘酷的，秦軍本來就是孤軍深入，如果只和趙軍對峙的話，後果不堪設想。在戰場上談人倫不合情理，只有失敗者才這樣說。什麼是強大？就是殘忍、機智、團結、奮進和不擇手段的總合。”秦鈺以後有可能去面對域外民族的挑戰，心存善意是不能讓那些民族屈服的，所以挑選了這個慘無人道的戰役作為講義，並強詞奪理的為秦軍坑殺趙卒辯護，認為沒有這次屠殺，趙國絕對不會那麼輕易垮掉。

“子豪兄認為屠殺是必要的？”秦鈺沒有完全接受我的方式，心存疑慮。

“如果需要征服，就需要屠殺；如果連屠殺都不能征服的話，我們就要讓他消失，人只要活著，就有機會，而恰恰就是不能給對手任何機會！”我拿出老師的氣勢，鼓足精神盯住秦鈺的雙眼，直到他退卻。恩，滿意，我清了清嗓子，朗誦道：“離離原上草，一歲一枯容，野火燒不盡，春風吹又生。明白麼？斬草要除根！”

不是故意的，一說到殺人防火我就熱血沸騰，為了表達斬草除根的意境，我不小心吟了首白大大的名作，咋辦？還推到穎身上？

我環顧了下三人，蘭陵和秦鈺正在細細品評詩意，穎則注視著我，有門。我衝穎望去，甩了個眼色給她，有過被嫁禍應驗的穎利馬神會，輕輕搖頭，我眉頭一皺，眼神凌厲，兇光突現，閃擊戰！穎瞬間報以顏色，兩道犀利的目光在無形中交匯，我的攻勢被頃刻按了回去，根本就不是一個檔次，我太自不量力了。絕望，無助，失敗者，我眼力充滿了悲傷，穎被我憂鬱的目光打動了，無奈的點了點頭。耶！還是老婆心疼我。

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星期一開始，每日兩章，大家監督，不更槍斃！