第48章 服(第2/3頁)

所以，劉牧樵嘿嘿一笑，“我下面給大家示範一下全面的體格檢查，你們寫完全病歷就要這樣詳細。”

接下來，劉牧樵一邊檢查，一邊口述，報告陽性結果，也報告陰性結果，十五分鐘時間，乾淨利落。

非常標準。

手法還非常熟練。

所有的同學都不再嘰嘰喳喳了，他們不得不承認，確實比孫教授標準、熟練很多。

劉牧樵這次收穫了一致的表情，服！

不過，他預期的獎勵卻沒有到來。

看來，這群人服是服了，還不是敬佩，到底只是一個體格檢查，在學校，老師給他們的驚喜太多了，一套體格檢查不足以令他們崇拜。

沒關係，劉牧樵也不是一個太追求榮耀的人，他微笑著說：“整理一下，這個病人的體格檢查有什麼收穫，有哪些陽性體徵和有鑑別意義的陰性體徵。”

接著他指著一個男同學說：“你，下面由你來問病歷。”

這一次，劉牧樵故意顛倒了檢查次序，先體格檢查，後問病歷。

這個同學一驚。

“為什麼是我？”

“你就是你，哪來這麼多為什麼？硬要說個為什麼，我告訴你，人家對我10分的服，只有你只有9分的服。所以，我要考考你的真本事。”

這個高個子同學心裡這尷尬呀，他不得不佩服劉牧樵的洞察力。

問病史，用了10分鐘。

完了。

“嗯，問診，可以打40分，有下列幾個問題要改。一，誘導式，這是大忌，也是最容易犯的。二，逼問式，為了達到你想得到的答案，逼問病人，也是大忌，膽小、多疑的病人必定會給出你想要的答案。三，混亂，沒有條理性，說明你對這病的基礎知識掌握不牢。四，既往史、家族史問得過細，我們應該問關鍵的問題，人家得腳氣、有灰指甲、感冒，有意義嗎？沒有。五，你問診的口氣……”

劉牧樵一共列了10個存在的問題。

“為什麼是十個呢？這是習慣，十大罪狀，十大理由，十大問題，這都是一種習慣，或者……算了，我們偏題了。我現在問你們，考慮什麼病？要與哪些病鑑別？你們細細整理一下。”

問診的見習生被劉牧樵批評得面紅耳赤。

他的問診，曾經帶教老師給他打了80分。今天被劉牧樵提出了10大問題，他感到委屈。

“你別委屈，我是按照正規醫生的要求所打的分，當然，作為見習生，你至少已經問出了是什麼病，就應該打60分。所以，你也彆氣餒，多問幾次，也許，一千次問診之後，你就會掌握訣竅了。”

“一千次，這麼多？”

“一個醫生，一輩子要看多少病人？十萬個也不算多。”

回到辦公室，阿玲接手，後面的病例分析不是劉牧樵的長處，阿玲也非常奇怪，劉牧樵怎麼對兒科疾病診療這麼生疏。

從這點看，他僅僅只是一個實習生。

對於這個問題，阿玲百思不解。

她曾經和趙一霖探討過，趙一霖主任哈哈大笑，“阿玲啊，你被騙了！劉牧樵的診斷水平，就連省立醫院的司馬林毅教授都敗在他手下。”