第43章 開學季(第2/2頁)

隔壁河東職業高中就人滿為患了，因為免學雜費，還有餐補，這對一般的家庭誘惑力極大。

讓周赫始料未及，招生五百人，報名的有數千人之多。

其中大部分都是流民子弟，從未上過學堂，也不會識字，自然也不符合入學條件。

周赫還沒有表態要不要接收這些學生，蔡邕先忍不住提議由大將軍府撥款安置這些學生，為他們提供小學教育，等達到中學的招生標準後再轉入職業高中就讀。

周赫暗自高興，有一個聖母心氾濫的老丈人就是好啊，這些讓他不耐煩的好人好事很輕鬆就被老丈人接過去。

周赫自然沒錢安置這些學生的，他的國家資本主義還沒影，到處都在用錢，諸侯買種子的錢他都得為此留著。

不過周赫也不讓讓老丈人吃虧，老丈人的錢也來之不易，怎麼可以隨便貼出去，將百姓養成不勞而獲的壞習慣。

所以他又整出助學貸款，助學貸款只是暫時提供給未錄取而想上學的學子，錢不多而且無需利息。

反正這些人會識字後肯定能被職高錄取，職高畢業後還上本金就行，也好為周赫以後推廣助學貸款，甚至發展金融做鋪墊。

職高不可能永遠免學雜費的，以後還要擴招，如果都免費，不出幾年，幷州財政就支援不下去。

周赫會在兩所學校講授數學、基礎物理、基礎化學等課。

同時他還要為將來籌備大學準備教材，大學的課程就會繁複多了，周赫有三年時間準備。

河東職高是兩年學制，高中是三年學制，職高肄業優秀者可入高中學習一年，然後才有報考大學的資格。

老師資源急缺是眼下週赫面臨最重要的問題，只能以工造署、屯田衛將作為兩所學校的後備師資。

職高用工造署、屯田衛當老師措措有餘，原本建校的本意只是讓學子有一技之長，研究玻璃，研究生產，改進工藝都算一技之長。

周赫腳下墊了個短登，使自己半個身體出現在講桌上面。

臺下都是將來的一代人傑，從小就展露崢嶸，比如司馬懿已經是司馬紙的發明者，司馬期刊的創辦人。

比起《三國演義》的晉宣帝，其路雖然已經走的很歪了，但是人家資歷在這裡。

周赫要想從容上課，總要讓這些二世祖心服口服。

“啪”一聲巨響。

周赫將教鞭使勁砸在桌案上，教室立刻安靜下來，曹昂心裡評估待會打起來，是該護師，還是將小老師打成一個豬頭？

周赫見少年們安靜下來，面露嘲笑道:“以你們的智力恐怕一下子也接受不了我今天傳授的內容。

曹昂你別急，聽說你素來喜歡軍陣，不是我貶低你，你的軍陣不如我萬一。

你以為發明司馬紙是你的功勞嗎？明人面前不說暗話，你的智商還不夠騙我，司馬懿說就是你。

諸葛孔明你真以為會天下三分嗎？只要大將軍心向漢室，很快又可以天下歸漢，何來三分？”

周赫一一點名將這些挺著腦袋的小公雞打擊一遍，接下開始進入正題:

“今天，我們不上課，先檢驗你們的智力、軍陣、體力等能力，看你們有什麼可驕傲的。”

周赫說完一揮手，侍衛抬進一個箱子，這是周赫給少年們準備的球服。

足球是周赫前世最喜歡的一項運動，直到重生前，他都經常親自下場參與一些慈善賽。

今天他要教少年做人便是透過足球運動，早在西行之前，他就做出足球給紅衣娛樂。

可惜紅衣只醉心於表演，對於足球這種極具荷爾蒙的運動不感冒。

周赫只能在軍中推行足球運動，組建了兩支足球隊經常踢踢比賽，觀眾只有一匹赤兔馬。

周赫託著一個足球，傲慢道:“這個叫足球，我會講三遍足球運動的規則，就看你們自己能不能領悟，

你們挑出十一人，各司其職，我會在隔壁職業高中選出十人作為我的隊友，大家都是第一次參與這項運動，所以很公平，誰將球踢進對方的球門次數多，算誰贏。”

河東第一中學足球場，鋪著草坪的足球場戰地極大，一邊一個大鐵框子，鐵礦後頭蒙著網。

之前疑惑學校為什麼會弄出一大塊草地，鐵疙瘩罩個網，河東是錢多的每處花了嗎？

學子們心中疑惑這一刻才煙消雲散，對於小老師口中的足球運動越發好奇了。