第五百七十七章 家國天下事事關心(第2/3頁)

“所以當所有人以為我要直接將作文的時候，我卻講了和作文有關，但是卻不知正題的內容。所以大家現在關注點在於陳老師、我、作文這三者的關係上了。這就是思維的一個方向問題。”

侯平安話鋒一轉：“就像是作文裡的下棋一樣。本手、妙手和俗手。其實我們要討論的就是三者的關係問題了。以及由這三者的關係引出來的更為廣闊的關係。”

“本手是基礎，妙手是在本手的基礎上的偶得。俗手是在本手的修煉過程中，不斷出現的問題。所以我們就很容易想到了一個過程。”

“什麼過程呢？在夯實基礎的路上，可能會出現很多挫折，走了很多彎路，但是一旦基礎打得紮實了，那麼挫折就會慢慢的減少，妙手就會漸漸的增多。從而達到量變引起質變的結果，這無疑就會是個很好的結果。”

學生們都深以為然的點了點頭。

不只是學生，老師們也是這樣認為的，所以他們也覺得侯平安的思維過程，和他們想的是差不多的。

侯平安繼續說道：“但是下棋不過是生活中的一件小事而已。我們寫作文大多數都是以小見大，逐層深入的。那麼由一件小事，我們可以由此進行深思，深思什麼？”

“人生！”一個學生在下面插話，很大的聲音。

侯平安看過去，是一個男生，他看到侯平安看過來，就靦腆的一笑。

“對，這是我們最容易想到的。”

侯平安對他豎起大拇指，進行肯定。

“棋如人生啊！這就是我們從小事中感悟人生的經過，從而讓我們的人生觀不斷的得到豐富和加強，不斷豐富我們的人生經驗，讓我們不斷的趨於成熟，更加的理解生活，和懂得生活。讓自己變得更加的睿智，對於處理事情，也更加的得心應手。”

這個觀點馬上就得到了學生和老師們的認同了。

有幾個老師都忍不住鼓掌。

因為很多學生在寫的時候，總是就圍繞著下棋的本手妙手和俗手去糾纏了，能拓展到人生的學生，絕對是鳳毛麟角。

“所以我將這次的作文分了三類。”

侯平安繼續。

“第一類就是專門寫下棋的，然後由下棋類比到自己的學業的。這一類就是屬於下品作文。但是這也是很多人最容易去寫的作文。”

“哦——”

下面的很多學生立即就嘆氣，果然說中了他們的心理。其實他們就是這樣來想的。

“第二類作文，就是剛才的由下棋類比到人生。這種作文屬於中品。能夠想到這裡的，也算是作文上有些天賦了。”

“老師，是不是還有第三類啊！”

說話的是一個女生。也是這個班的語文課代表。

侯平安一笑：“當然，有下品和中品，自然就會有上品。”

下面的老師也莞爾一笑，這個問題提的有些多餘了。都說了下品和中品了，自然有上品啊。所以這個科代表也不好意思的坐下來了。

“在講第三類之前，我們先回顧一下一副對聯‘風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心’，這幅對聯都知道吧？”

“知道——”

學生們異口同聲的回答。

侯平安就笑：“我們也知道金老爺子在他的武俠中也寫過的一句話叫做‘俠之大者，為國為民’吧！”