第022章 新的運算方式(第1/3頁)
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鄭旭一手撐著下巴，端詳著那幾張圖，然後煞有介事的說：“我覺得這些字元應該是一種序號。”
“聰明啊，這你都能看出來，這個就是序號。”
柳若卿讚賞的點點頭，接著問道：“還看出什麼來了？”
鄭旭是想一步步引導她，不能一下就把這些數字的意義都說出來。
他思量著說：“我是這麼想的，既然這些字元是序號，那我們就要從中找出規律來。”
“什麼規律？”
柳若卿興致勃勃問道。
“什麼規律……”
鄭旭琢磨了片刻，指著其中一張圖紙上的數字說：“比如這幾個字元，26527，我們是不是可以理解為二六五二七，如果這是序號，也就是說這一串字元代表的是兩萬六千五百二十七。”
“有道理啊。”
柳若卿一拍腦門，恍然大悟的看著鄭旭：“聰明，不愧是我徒弟，為師果然沒看錯你。”
鄭旭微微點頭，繼續看著那些數字，一臉思考狀。
柳若卿見他這麼認真就問道：“你還看出什麼了？”
鄭旭反問道：“你先說你畫這些有什麼用？”
他雖然知道她為什麼要畫這些圖紙，但他不能明說啊。
“這個……”
柳若卿遲疑了一下，說：“我在一本陣法書上找到了一個古怪的陣法圖，這是圖紙的一部分，這些字元，我一直想不明白是什麼意思，沒想到你一下子就參透了，你再看看這些字元還有什麼奧秘。”
“這麼說的話，那這些字元應該就是代表著相應的數字，我們假設這個字元0代表的是零，1代表的是一，2代表的是二，3代表的是三……”
鄭旭伸手指著那些數字，一直說到9才停下來。
柳若卿聽的津津有味，見他突然停了下來，就迫不及待說：“繼續，別停。”
鄭旭見她來了興趣，欣然點頭說：“9往後，我們可以把這些數字進行組合，寫出更大的數，比如1和0放在一起就是十，1和1放在一起就是十一，1和2放在一起就是十二。
9和9放在一起就是九十九。
九十九後面就是一百，我們可以這樣寫……”
鄭旭說到這裡，便從柳若卿手上接過筆，在一張紙上寫下100、101、102、103……
110、111、112……
鄭旭一邊寫一邊解釋：“其實這些數字也很簡單，從0到9，總共十個數字。
透過不同的組合就變成了不同的數字，一個數字就是個位數，兩個數字就是十位數，三個數字就是百位數，四個就是千位數，五個就是萬位數，六個就是十萬，以此類推。
就比如這張圖紙上的數字26527，就是兩萬六千五百二十七……”
鄭旭說的很有耐心，也解釋的很清楚，
柳若卿聽的也很認真，甚至是求知若渴。
鄭旭剛一停下，她就說：“別停，繼續。”
鄭旭對她這種渴求和反應非常滿意，在心裡給她點了個贊。