第163章 老朱的安排(第1/3頁)

三日之後，陳恪帶著摺子見了老朱。

摺子遞上，李德喜從陳恪手裡接過遞到老朱面前。

拿起摺子，老朱只瞅了一眼，便一臉嫌棄的放於一旁，問道：“你何時能把你那幾個字兒寫好？”

這個問題很難回答，畢竟一手好字的養成除了要經過經年累月練習之外，還得看天賦。

兩者缺一不可。

天賦有沒有的暫且不說，光是經年累月練習這一點兒他就辦不到。

畢竟身兼那麼多事情，他哪有那個時間？

陳恪帶著幾分不好意思，打著哈哈道：“臣盡力，盡力...”

這是最好的搪塞之法。

若說沒時間之類的，老朱說不定就得定下期限讓他練成了。

別的事情好說，練字這問題真不是一蹴而就的。

他可保證不了，他這個字什麼時候能夠練好。

陳恪出言後，老朱倒也沒再在字的問題上多加追究，只道：“把摺子上的內容口述一下。”

很明顯，老朱不願被陳恪那一手蜘蛛爬過的爛字折磨。

既然當面口述也行，幹嘛還非要讓他上摺子？

為寫這個摺子，他可花費了兩個多時辰。

前世上學的時候，為寫個了字，都沒這樣費過勁兒。

心中吐槽，在面上陳恪還是殷切回道：“行，沒問題。”

畢竟是花了那麼久寫下的東西，內容如何肯定是記得的。

陳恪應了一聲，組織了一下語言，隨之道：“臣先說生員，武將出生的子弟，想要在朝中謀得職位，必須在十歲之後便必須進入軍將大學堂學習，另外軍中百戶以上包括百戶在內也必須進入學習，當然，這就得變通著來，也還得慢慢來，不能一下子一股腦全安排進來，軍中沒有主官豈不是要亂套了？而且大學堂初設也不可能容得下這麼多人。”

如此做的好處，除了能讓這些人更系統正規外，也會讓他們搖身一變成為天子門生，讓朝廷更輕鬆掌握軍中動向。

當下這種形式中，也可擺脫對那些老將的依託。

當然，也還能為後世之君培養可用的將軍。

即便是在盛世，練兵備戰也是不可或缺的。

老朱認真傾聽，陳恪這才又道：“另外一個便是訓練的問題，第一是兵法戰術，畢竟這些東西都是前人留下的經驗戰術，多學習，等到了戰場多多少少總歸是能用到的，第二個便是自身的拳腳，畢竟一支精兵是需要看將領本身是否夠強，第三個便是要多訓練些排兵佈陣的技能，不然的話，即便身體強壯，若只會紙上談兵到時只能帶著兵丁送命。”

訓練不好的，那可就如李景隆了。

老朱也是經過一刀一槍拼出來的，如何帶兵自是要比陳恪這個小白強太多。

在下旨組建軍將大學堂之時，該想的問題怕早就已經想明白了。

陳恪所提建議能合老朱心意自是會被重用。

如若不然，老朱豈會把陳恪找來，再說一次這些東西。