“寧瀟湘真的是倒黴嗎?”

一小段的驚訝,李唐在腦海中將班裡的傳言與下午頻繁發生的小機率事件分解成零散資訊,順著餘賢的話題引導,發掘出一條又一條線索,線索連線溝通,構成完整的樹幹圖,各路細節追溯至一個可怕啊源頭。

她不敢直視餘賢,難以置通道:“你的意思是,她們要孤立寧瀟湘?這也太……”

“問題永遠是從細枝末節開始,等到雪球越滾越大,就再難挽回。”餘賢挺直身,整了整POLO衫校服的領子,看起來氣定神閒,而正當他要丟擲應對計劃,沉默許久的寧瀟湘忽然發聲了:

“餘賢,這只是你的猜測。”

“瀟湘!”李唐對餘賢所引導的推論堅信不疑,她抓住閨蜜雙臂,企圖用搖醒在危險邊緣昏昏欲睡的閨蜜,“害人之心不可有,防人之心不可無啊。”

回應她的是寧瀟湘的搖頭,寧瀟湘道:“她們至多是與我有間隙罷了,這點磕磕碰碰很平常,沒必要小題大做……”

“可是——”

寧瀟湘伸手遮住李唐的嘴,笑道:“沒有那麼多可是,李唐,你不要想太多,我會保護好自己的——”安撫好閨蜜,她向餘賢道,“多謝你的提醒了,同桌,不過,月考快到了,我們還是把重心放在學習上好些。”

疑惑歸疑惑,既然當事人無所謂,餘賢便不多追究,轉身正要回教室,身後追來寧瀟湘的囑咐:

“唉,對了,晚自習下課後,有幾道地理大題——想請教一下你。”

向一個不聽地理課的人請教地理?餘賢內心自嘲一聲,回過頭來,只看寧瀟湘莞爾一笑,沒有任何解釋。

……

哪怕臨近月考,教室裡看不出一絲緊張氣氛。前兩節晚自習,有教師留守,高一4班維持著脆弱的秩序。待教室下班回家,而第三節晚自習才剛開始,微小而繁多的騷動此起彼伏。

代理班長象徵性地叫喚兩聲,發現收效甚微,懊惱地專注於自己的學習去了。

其他想要學習的人見怪不怪,嫻熟從抽屜裡拿出耳塞,沉醉在各種的知識內湖;

心性不佳的人本意是要複習的,奈何周圍同學逐漸地放肆,他們得過且過地聊上那麼一兩句,又三心二意地寫作業;

剩下的人就徹底摸魚,操辦一切與學習無關之事,時不時抬起頭瞧教室掛鐘,盼望著下課鈴。

代表下課鈴聲的古箏的前奏方起,先頭部隊揣好手機,書包撂在座位,第一時間奪門而出;中軍大部隊稀稀拉拉,嘮嘮叨叨。

等到殿後的值日生馬虎打掃一遍教室,一起往那對埋頭苦讀的同桌投去仰慕的眼神——這就是學霸嗎?我們果然學不來——然後習以為常地離開。

教室的寧靜迴歸二十八分鐘後,寧瀟湘首先開口:“現在可以說說你的辦法了。”右手筆頭不停,保持抄寫單詞的速度。

餘賢看著錯題集,丟擲一個問句,“你連李唐都信不過嗎?”

“除去大嘴巴,她是個很好的朋友。”寧瀟湘道,“時間不多,正如我沒有問你其他問題一樣,直接進入正題吧。”

餘賢尚未開口,眼前忽然一黑——到了晚上十一點,學校保安會準時拉電閘,強迫學生回宿舍休息——他忍不住調侃一句:“你要是不那麼謹慎,我興許還有時間去超市買夜宵。”

漆黑之中卻傳出怪異的笑聲:“你不覺得在這種環境下策劃陰謀,更有感覺嗎?當然,希望你的法子有趣一些,不然我也覺得在浪費時間。”

浪費時間,餘賢反覆咀嚼這四個字,寧瀟湘大概早有應對之法,不過,得有多自信——或者自傲——才會對施以援手的人說出“浪費時間”這四個字。

仰仗著黑暗,餘賢朝這個略微傲慢的同桌翻白眼,黑燈瞎火的教室裡有個屁的氣氛!平白讓他擔心拿手電筒巡查的保安把他們當成幽會的情侶,然後第二天全校通報批評。

PS:求推薦,求收藏~