第63章部落(第1/2頁)

“地窟世界，幽暗陰冷，可從現在開始，將實行為期半年的教學。你明白嗎？”

金髮女士問道。

蘇明點頭：“明白！”

“明白就好，從現在開始學習生物課，學習認識地窟世界的植物、昆蟲、兇獸！”金髮女士說道，“小心點跟著我前進。”

課堂教學開始。

這就是外院教育與內院教育的區別。

外院教育主要是理論教學為主，一年級十八門課程，二年級五十五門課程，三年級一百門課程，這些課程的內容主要記載在書本上，老師在教室當中，學生為五十多人，講述著書本的內容，並把這些海量的知識，灌輸到學生的腦袋當中。

可能囫圇吞棗，可能沒有理解，可不要緊，只要記憶在腦袋當中，稍後的歲月會不斷消化這些知識。

先吃掉“課本知識”，然後再“消化”。

內院教育，主要是野外教育，實踐教育為主，教育模式一對一，一個老師帶著一個學生進入地窟世界，在這裡實踐學習生物課、地理課等。

在這裡，動植物不再是課本上，一個個翩翩如生的圖畫，一個個生動的文字，而是一個個活生生的生靈，能給人類帶來致命的危險。

在地窟世界，有著各種危險。

可能遇到地窟人戰士，在戰鬥當中，被地窟人殺死。

可接遇到昆蟲，被昆蟲咬上一口，然後斃命。

可能採摘植物果實的時刻，因為不熟悉藥性，然後中毒而死。

也可能在河邊取水的時刻，被河邊的兇獸捕食。

也可能在這裡遇到人類強者，然後被殺死。

也可能遇到獸潮，直接被淹沒吞噬。

這樣的實踐課，野外課有著巨大的危險，即便有老師看護著，也可能出現死亡。

在地窟世界生活和學習的半年，要適應地窟惡劣的環境，熟悉各種植物，避開有毒植物，食用無毒果實，同時利用一些毒草製造一些簡單的毒藥；還有熟悉一些靈藥，靈果等等，能認識其藥性，對其進行合理的採摘。

同時，要熟悉地形，從地上的糞便，就能推測出附近存在的兇獸。

從四周的地形，植物分部情況等等，就能推測出附近可能存在潛伏的兇獸，還有昆蟲等等。

在諸多課程中，最重要的就是抹掉自身的痕跡，不給敵人追蹤的痕跡。

行走在地窟當中，金髮女士講述著課程，帶領著他領略著地窟世界的風光，一路走來戰鬥場面很少發生，很多時刻以躲避為主離開各種兇獸，也避開一些地窟人部落。

兇獸存在著領地的觀念，追殺獵物也不會越界。