老校長說完,吹了吹茶盞。

“我來,就是想問問三年前,學校發生的那場災難。”

聽到這話,老校長喝茶的動作一頓,接著用頗為複雜的眼神看著周宇。

“你……從哪知道的?”

“自己查出來的,我想,校長今天安排這場演講,也是故意為之吧?”

周宇並沒有說出錯位時空的事。

“哦?何以見得?”

“根據我的調查,三年前學校發生了靈異事件,在那次事件中,整個學校除了校長您,其他人全部遇難!”

“這次校長特意安排巡獵組組長來做這場演講,想必是為了給大家提前做好心理預防。”

“如果我沒猜錯的話,三年前的事將會再度重演,而造成當初那場災難的罪魁禍首,又要出現了對嗎?”

雖然用的是疑問句,但周宇的語氣卻很篤定。

“你很聰明。”

見老校長用一種讚賞的目光看著自己,周宇多少是有點不好意思。

他能想到這些,可不是推理出來的,完全是因為已經提前看到答案了。

“我想知道三年前那場災難到底是如何發生的,既然有巡獵組的存在,事情不應該發展到那種程度才對!”

這正是周宇疑惑的地方。

按理來說,有巡獵組出手,不可能給那隻詭異破封的機會。

至於巡獵組對付不了咒靈之上的詭異,那純屬無稽之談。

真要應付不了,這個學校就不可能再度開放,那隻詭異也不可能被分成七塊封印在圖書館了。

“你說得對,事情本不該那樣發展。”

老校長的眼神變了,變得有些頹喪。

“聽說過溫水煮青蛙的故事嗎?”

校長起身走到辦公桌旁,用手撥弄著盆栽。

“聽過,我知道這個故事要表達的道理。”

“不過從科學上來說,它完全忽略了青蛙的智商以及感知系統的發達。”

“所以這個實驗不可能成功,要麼就是水溫不夠,煮不死青蛙。要麼就是水溫上升到一定程度後,青蛙立馬跳出來。”

周宇一本正經地回答道。

可以看到,老校長摸盆栽的手明顯一抖。