第三十六章 自成一境(第2/3頁)
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周宇這話雖然有裝逼的嫌疑，但的確是他的心裡話。
學習是一種自我昇華，又豈能被所謂的分數給束縛了？
“說得好，沒想到你年紀輕輕就已經明白了學習的真諦，不愧是我校的天之驕子啊。”
“這樣吧，你以後下課吃完飯就來我辦公室，我教你書法。”
“謝謝老師。”
“哈哈，不用謝。”
看得出來，能收周宇作為自己書法方面的弟子，老班表示很欣慰。
“今天就先簡單給你介紹一下當今書法界，對書法境界的劃分吧，也讓你對書法有個基本概念。”
“目前主流的劃分方式，是將書法劃分成形、意、神三境。”
“所謂形，指的就是字型的表象。”
“當然，你可以簡單地理解成字好不好看。”
“像什麼行雲流水、入木三分、筆走龍蛇之類的詞，形容的就是字形。”
“自古以來有不少書法大師，他們的字形風格雖然不盡相同，但有一點是共通的，那就是絕對不難看。”
“這是書法最基本也是最耗功夫的要求。”
“將字形練好了，書法也就算正式入門了，然後就要想著進入書法的另一層境界——意。”
“意就是意境，這在外行人聽起來有些虛無縹緲，但這卻是實實在在的東西。”
“為什麼有的書法讓人看起來心情舒暢，如沐春風，有的書法又給人大氣磅礴之感？”
“這是因為書法家在書寫時，將自身的意境化進了文字當中，一筆一劃間，皆蘊含著他們對於書法的理解。”
“當今世上能達到這個境界的書法家，可謂是鳳毛麟角，絕對當得起大師之名。”
【呃，大師？】
不知道為什麼，聽到“大師”兩個字，周宇就想起網路上那些偽大師。
老班似乎是看出周宇心裡在想什麼，不由地輕笑道：“我說的是真正的書法大師，可不是那些跳樑小醜。”
“書法的提升從來都是一個循序漸進的過程，在這方面，沒有所謂的天才，靠的就是兩個字——勤奮！”
“所謂書讀百遍，其義自見，書法也是如此。”
“沒有那成千上萬遍在字形上的磨練，又怎麼可能提煉昇華出屬於自己的書法意境？”
“一個連字形都沒練好的人，就不要跟我談什麼意境，那太可笑了！”
說到這裡，老班情緒變得有些激動，顯然也是被網路上那些“偽大師”氣夠嗆。