最常見的就是申請公派留學,還有一些到處籌款借錢自費留學。

甚至還有一些人靠出賣身體和國家的尊嚴,換取那張微不足道的綠卡。

可悲!

可嘆!

可恥啊!

而這個小夥子卻令他耳目一新,眼前一亮。

這是他從事教育事業以來,見過的最特別的一個。

他沒有嫌棄祖國的大學教育制度,也沒有抱怨祖國的種種困難,陽光而又自信。

他是第一個主動拒絕名校邀請的高中生學子。

是主動拒絕,而不是放棄。

這是多麼難能可貴的思想覺悟,尤其是在這個金錢橫欲的混亂年代。

楊校長對這個小子非常的欣賞,很合他胃口。

“好!”

“很好!”

“非常好!”

“我非常看好你,保持下去,你定將前途無量!”

說完就轉身而去。

眾老師個個都目瞪口呆。

楊校長今天吃錯藥了,怎麼會對這個新生這麼和藹。

他們可是從來沒見過楊校長會有這麼“溫柔”的一面。

與姜餘對接的招生辦老師,看見楊校長臨走之前給他的一個眼神,便知道怎麼做了。

“小姜,考試就暫時不用了,如果你能在數學專業領域取得一個至高成就,我就給予你畢業證。”

姜餘很疑惑,這個所謂的“至高成就”到底指的什麼?

“老師,您能跟我說說,有哪些至高成就嗎?”

這位老師也是個很有耐心的人,便給他普及數學方面的那些所謂難題或是難點。

其中就包括了十大數學猜想在內的數十道數學難題。

比方說,正則變分問題的解是否一定解析;不可能用只有兩個變數的函式解一般的七次方程;歐幾里得幾何的相容性可歸結為算術公理的相容性等等。

這些可是所有數學家夢寐以求解決的難題。

姜餘作為一個還未進入大學的高中生,要想解決這些問題恐怕是不可能的。

在座的老師,都認為這個畢業條件有些苛刻了。

姜餘聽完後,故作姿態的沉默了一會兒,然後就說道。

“這些數學難題,恐怕絕大多數學生畢業後都未必能解決吧?”

“老師,您給的這個福利肯定不夠。”