“......”

“唔......再按個指印吧?”

“夠了啊!”

......

梅原拿著老鄭手寫並蓋章的申請書前往圖書館,找到了負責的老師。

巧的是,對方正是上次他過來幫忙閱卷時,站在門口迎接的那一位。

得知梅原的來意後,他有些意外,也有些遲疑。

“在閱覽室裡排練舞臺劇啊......”

梅原又將申請書交給他看。

負責人看了兩眼,又注意到底部的簽名和印章,神情立即舒展了許多。

“既然這樣,那就沒什麼問題了......不過我得向學校裡報備一下,你跟我一起過來吧。”

“好的。”

梅原跟著他一起來到校務處。

對方提了一些可能會遇到的問題,梅原都一一作答了;他沒辦法保證的,就指著申請書底部的簽名,都推給了老鄭。

在封閉的閱覽室裡,學生遇到危險的可能性非常小,校務處主要關心的還是財產問題。而這一點,老鄭或者說梅原已經在申請書裡明確作出了保證,因此場地申請當場就批下來了。

臨走時,梅原又想到了什麼,“麻煩老師給我寫一份場地使用證明,再蓋個章。”

對方笑了一下,指著他身後的圖書館負責人,“這個找他。”

後者也露出了笑容,“這個你不用擔心,我平時就在圖書館待著......不過你想要的話,我也可以寫。”

“那就麻煩老師了。”

梅原的做法也給了校務處一些提示,在他離開前,他們已經在著手安排清理校園裡其餘空閒的地方了。

而梅原也反受其提醒,走了幾步又回頭了。

“高二十七班申請使用勤學樓一層的音樂教室B106,申請書待會兒就送來,麻煩老師先把那裡留一下。”

“沒問題。不過你要儘快。”

“好的。”

梅原跟著圖書館負責老師回到閱覽室,拿到他手寫的使用證明後,又道了聲謝。趁著午休還沒結束,他抓緊時間回去了。

路過自家教室的時候,梅原將證明交給了班長。

“閱覽室......?”

“嗯,我們這兩個星期就在那邊排練。待會兒午休結束,你帶上兄弟,把那裡佔住......不對,是帶一些同學去把場地清理一下。”

“那邊有很多桌子要搬,記得多叫幾個男生。”

“哦......好。”

梅原交待完,又匆匆離開了教室。

他爬上五樓,還沒走到高二十七班的教室,就聽到了裡面傳出的亂哄哄的聲音。

“......”

他搖了搖頭,來到十七班的後門,朝裡面張望了一會兒。

教室裡幾乎沒人在睡覺,因此很快就有人注意到了他。

“喲,帥哥。”

靠近後門的一個女生對他揚了揚下巴,“找我?”