班主任瞪了他一眼,又擺擺手,“這是年級組要求的,年級前三里必須要有一個人去作分享。就這樣決定了。”

“那我那天就逃課吧。”

“......”

班主任很是無奈,“跟同學們分享一下學習經驗,你又不會損失什麼。”

“不是這個問題......”

梅原看起來比他還要無奈,加上一整晚沒睡,過來的路上還故意撓亂了頭髮,憔悴得令人心酸。

“我實在沒什麼可說的啊......難道要直接告訴大家,我就是天才,就是能理解任何定理、原理和公式,就是能記住任何知識點?”

可惜班主任不為所動,他反問道:“那你覺得應該讓誰去?蘇葉,還是陸英?”

“唔......”

到時候兩人找過來,班主任肯定兜不住嘴,梅原不想背鍋。

“所謂的‘天才’,我也能體會......”

“你能體會?”

“......理解,能理解行了吧!”

班主任敲了敲桌子,不滿地看了他一眼,又好言道:“但是......在你們三個天才裡,你大概是最像人的那一個了。”

他想了想,“就像是......突然開竅的普通人?”

梅原頗有些意外地看了班主任一眼,這個人到中年的大叔,眼力倒是出人意料的毒辣。

“你能理解普通學生的想法,就算只有一點,也比她們倆要強了。”

梅原不語,班主任繼續說道:“而且我也問過北川明理和北川日向姐妹倆了,她們這次進步這麼大,你不是輔導得很好嘛!”

“這是單對單輔導啊......”梅原無奈,“針對性很強的。”

“那總有點經驗吧。許多學生的問題都是共通的,你一點破他就悟了。也沒指望你讓他們全都開竅,能幫一個是一個嘛。”

“......”

梅原嘆了口氣,“好吧。”

“講座還有幾天,你先回去好好休息。”

班主任拍拍他的肩膀,聲音突然沙啞起來,“這兩天太忙,我實在有些撐不住了。下午的課,你幫我講幾道題吧?”

梅原也在他肩上拍了拍,“你也要好好休息啊......”

班主任頓時感動得無以復加,眼眶溼潤了。

“.......都開始白日做夢了。”

“......”

梅原被轟出了辦公室。

“對了。”

班主任剛拉開摺疊躺椅,還沒躺下,梅原又探頭進來,“明理和小日向能去分享什麼經驗呢?”

“她們是被我們三個一點點地查漏補缺、花了兩三天才輔匯出來的啊。”