第一百五十四章  帶隊(第2/2頁)

根本不是這麼一回事。

如果硬要說記原理，用一個笑話來說明，學醫背誦的東西根本不是馬冬梅的問題，而是馬東脫氫酶、馬東激酶、馬東磷酸酶、馬東磷酸化酶、馬東東馬異構酶、馬東變位酶、馬東轉移酶、馬東合成酶、馬東馬東聚合酶、馬東切除酶。馬東連線酶……

這一系列的問題！

一行人，因為鍾醫的寬慰，已經逐漸消除了緊張。

“小春，你今天要講什麼啊？”路永貞主動問道。

“將一些心理學的基礎知識吧。我發現我們國家這方面的知識比較睏乏。不論是醫生還是醫學生、護士等等，這方面都很貧瘠，那麼普通人或者病人就跟加茫然了。所以，我想從學生開始，給大家講一講心理學。”遊小春說道。

路永貞吐了吐舌頭。

竟然還有心理學啊，這個一聽就特別的高大上，和他一個只會接骨、正骨、以及祛溼消寒的骨科醫生不同啊。

“不過我就害怕我今天講的東西，沒有什麼人聽啊。畢竟感覺離他們很遠一樣。”遊小春擔心地說道。

她的這個擔心不是沒有道理的。

不過鍾醫卻不準備在這個時候跟她說什麼，而是決定等一會兒，現場有什麼問題就現場來解決。

如果事事都能事先想到，那就不是醫生了，而是神仙。

——

鍾醫一行人，在北京西北職業醫學院安頓了一天，眾人有的在學校裡面閒逛了一天，有的去北京晃悠了一天。

晚上八點，準時。

大家來到了學校的大禮堂之中。

本來可以容納一千人的大禮堂，此刻已經被人密密麻麻的站滿了。

鍾醫目測，至少有一千多人甚至兩千人。

禮堂的外面還有很多沒有票也沒有擠進去的同學。

“我的媽媽呀，這麼多人，我覺得我有點緊張了。院長，我……”遊小春試圖用玩笑化解自己的緊張。

“自己是研究心理學的，面對緊張要怎麼辦，自己心裡沒數嗎？”鍾醫反問道。

當然有。而且適當的心理有助於提高注意力和精神力。

遊小春看待這個問題特別的客觀。

鍾醫關心的可不是這個，因為他不僅在人群中看到了數不清的學生，還看見了學校的校長、以及楊國棟和幾個醫院的院長。

這是什麼情況？

鍾醫很茫然，不過他也沒有上去打招呼。

而是直接來到後臺準備了。

既然楊國棟沒有給鍾醫打招呼，那麼就是不必要鍾醫知道，再說了，還有其他幾個醫院的院長跟隨著一邊。

鍾醫想了想自己今晚的開場，沉下了心思。

正好，他已經聽到外面主持人在介紹他了。

鍾醫健步從後臺走到了舞臺上，聚光燈打在他身上，所有人的目光都集中在了他的身上。