顏暮李朝和司澤徒匆匆找了個理由就趕往學校,在學校辦公室門口,像幽靈一樣猛然出現在楊老師面前,團團把他給圍住。

楊老師不禁打了個寒顫,對上眼前三位學生的冷峻目光問道:“找我有什麼事?”

“你是劉禕蔓的舅舅吧。”顏暮肯定說道,畢竟她是確確實實聽到過的。

楊老師聽到這裡開始緊張起來,他半張著嘴,聲音沙啞說不出話來,然後左顧右盼往走廊瞅去,連揮手道:“沒有,就是咱們班的學生。”

他發出這句話時候,學生兩個字沙啞小到聽不見,好像噎在嗓子眼一樣。

李朝見楊老師如此,大概是因為學校的校規而不能承認,他向楊老師露出一個理解的笑容,說:“我們就是和您談談劉禕蔓,學校其他人不會知道。”

昊林高中有一個一直傳承下來的校規,就是所有代課老師不得與他自己所帶學生有任何親戚關係,可以推給別的班主任帶,就是死活不能在一個班裡。

“那你們進來吧。”楊老師臉上冷汗滑落,他擦了擦,他可是知道犯了校規的嚴重性。

但劉禕蔓這個孩子他也是交給別人實屬放不下心來,只有自己一直看著,盯著才能睡個安穩覺。

還有現在,他選擇相信這幾個陪了劉禕蔓已有一段日子的孩子們。

司澤徒進入辦公室後,一個順勢冷冷地把凳子搬在自己的身旁,坐了下去,開始向楊老師講起昨天晚上他看到劉禕蔓枕頭下的兩本神秘書的事情。

“她怎麼會喜歡看那種書?”楊老師聽完覺得這根本不符合常理,他上課收劉禕蔓的書可都是青春活波的漫畫型別。

顏暮追問楊老師:“您會不會對劉禕蔓更瞭解呢?千萬不要隱瞞我們,我們是在幫助她。”

她覺得是親戚,總該比自己瞭解。

楊老師想不出,他絞盡腦汁也想不出劉禕蔓何時跟自己提過那兩本書,更想不出這兩本書與成績的關係。

他攤出雙手,無奈嘆息:“我真的是不知道,你們問我也沒用,我也是很想讓她留在這裡,老家的學校老師也不知道會不會用心管她這個皮子蛋。”

說到這裡,楊老師已經開始失落了,他過了這兩天,只有過年時候才能再見見原來經常伸在他臉上的那副厚眼鏡,和語出驚人的自創成語。

夏天熱烈的蟬叫,傾訴著離人的愁緒,門外學生的腳步,印證時間不曾終止,牆上的鐘表發出“嘀嗒嘀嗒”的聲音,屋內長靜。

“她有什麼心理陰影嗎?”李朝發問打破寧靜。

能看這兩本書,多多少少和其他人想法不一樣吧,畢竟太過於脫離現實了!

這種書就不應該售賣,打著引起共鳴的幌子,把那些本就痛苦的人折磨的更加遍體鱗傷。

書的第一頁就是幾個醒目的大字:這個世界活著多沒意思!

開啟書,便是介紹它能提供的各種幫助:能幫助想死卻又不敢死的人忘記痛苦,能幫助情感失敗的人走出來,能幫助有童年陰影的人重拾光明……

呵呵,不教人們面對現實,反而更加推向深淵。

難道不是嗎?李朝第一次如此唾棄一本書。

楊老師想了想,依舊搖頭,他認為劉禕蔓一直都是活潑開朗的,沒有什麼煩惱,也就這次成績不如人意,但她也是難過一陣子就過去了。

“劉禕蔓爸媽呢?”司澤徒緩緩抬起頭問道,眼睛深邃。