“‘家長會’往往流於形式,只有針對性家訪更具效果。如果我們及早發現苗頭,然後再去學生家裡與家長和學生進行面對面的交流、引導,效果又會怎樣呢?。”

“我們不能只關心表現好、成績好的學生而忽略成績一般的群體,老師的績效不能只看平時考試的班級成績對比榜,更要看學生的綜合素質的培養。只有培養出綜合素質好的學生才對的起“人民教師”四個字,這是我們當老師的應盡的的責任和義務!”

“是啊!上次的‘補課’風波還未徹底平息,校園欺辱事件又接踵而至,看來有必要對全體教師進行一次責任心再培訓!”副局長補充道。

“如何處理呢?”王老師最關心的還是處理結果。

“至於處理結果,還是由你們自己決定吧,我的態度是:教育從嚴、處理從寬!發現苗頭,加強引導!”林學福邊敲桌面邊強調。

“這幾天還要辛苦王老師做好這幾位學生的家訪,儘快消除家長和學生的顧慮!”副局長做了最後的補充安排。

會後,林學福一行人對事件的四位同學分別進行面談,要求四位打人同學做了保證才離開。

前三位同學都認識到了自己的錯誤行為,當場寫了保證書,並願意給李嬌同學當面道歉。唯獨蔡琴琴的態度還沒有轉變。

“都是我要她們過去的,人也是我打的。要開除就處開除我,跟她們沒關係!”蔡琴琴還是一副老大的派頭,義氣十足。

“你怎麼知道學校會開除你呀?”黃校長反問道。

“那就要警察來抓我咯!”

“你以為不能嗎?你的行為已經觸犯了國家的法律,完全夠條件!只要我們報警,10分鐘你就會上警車!”黃校長看到蔡琴琴依舊一副無所謂的神情,有些生氣了。

“蔡琴琴,現在有兩條路讓你選擇,一條:承認錯誤,深刻檢查!另一條:要警察過來處理!”林學福看到蔡琴琴的態度,如果不要警察配合教育,恐怕一時難以讓她深刻醒悟。

“隨你便!”蔡琴琴傲慢無比。

“黃校長,報警吧!”林學福思索片刻,給黃校長遞了個眼色。

幾分鐘,110警車停在了校長辦公室門口。駐校劉警官給林學福和校長打了招呼,都是老熟人。

“這個學生邀幾個本班同學打了人,現在態度很不好,麻煩你配合教育一下。”黃校長把劉警官拉到門外。劉警官明白了校長的意圖。

“你就是蔡琴琴?”劉警官回到辦公室,看到滿臉傲氣的蔡琴琴,語氣嚴厲地問。

“嗯。”蔡琴琴看到真有警察進來時,她就開始緊張起來,身體也開始輕微顫抖。

“你的行為剛才校長已經告訴我了,跟我去派出所接受調查吧!”

“我不要去!我不要去!呵! 呵! 呵!”就在劉警官動手拉蔡琴琴的時候,蔡琴琴的心理防線徹底崩潰了,蹬在地上嚎哭起來,雙手捂著頭,身體也不停地抖動!

林學福他們互相點了點頭,知道目的達到了。

此時,剛好遇課間休息。校長辦公室門口的警車和蔡琴琴的嚎哭聲吸引到很多同學圍觀。劉翠玲和另外兩名參與者也跑過來,看到了威嚴的警察和蹲在地上的蔡琴琴。如果說局長、校長們的教育只是給了他們認錯、改錯的機會,這個時候,她們才徹底醒悟!心裡都不寒而慄起來!

“我 錯了! 我 錯了!”蔡琴琴一邊抽泣,一邊發自肺腑地哭訴。自以為是的“霸氣”在法律的尊嚴面前頃刻間蕩然無存!