191 精明，默默然，線索，第一名學生(第1/4頁)

即便在託比原本的預設當中，第二學年的課程內容也會要更復雜和曲折一些。

因為儀式魔法與魔法陣是完全不同的兩種魔法。

最明顯的例子就在於託比時常將魔法球帶在身邊，可那根白色的權杖不僅不敢讓安琪拉把持，就連他自己也幾乎不會使用。

這正是因為儀式魔法的危險性——在使用魔杖的過程中，唸錯咒語可能會施展出錯誤的魔法。可在儀式魔法中，有些時候不念咒語都有可能導致危險的後果，比無聲咒和無杖魔法都要更加難以預測。

相比之下，魔法陣就要顯得安全多了——最起碼要刻印出一副差不多的魔法陣圖案，才能真正施展魔法。

所以託比才會說儀式魔法是混亂的，而魔法陣則是要更加充滿邏輯性。

在第三學年的課程開始之前，託比要確保學生們做到從有邏輯到毫無邏輯的安全轉變。安撫到處亂飛的火焰遊走球是一個很好的考驗，能夠讓學生們靜下心來思考，算是模仿默默然最好的例子了。

沒錯，默默然。

託比很難想象在霍格沃茨創辦之前，魔法界究竟有多少默默然存在。

但毫無疑問的，儀式魔法是能夠影響到默默然的。

因為託比曾親眼見過這一幕，就在權杖的來源之地——神廟。

那也是他和安琪拉共同冒險過的一段經歷。

如果仔細說起來的話，這也和託比推遲傳授儀式魔法的原因有關。只要學生們的年齡更大一些，他們就更加難以變成默默然了。

當然，這種話就沒必要說給學生們聽了，免得增加他們的負擔。

但託比很重視自己的這門課程，他必須保證不會出現不及格的學生，這樣才能順利當上新一任的校長。可考驗的難度不會因此而降低，所以即便他在更改後的第一節課上讓學生們自己決定去留的問題，但他卻把教室的範圍擴大至整個學校，無論遇到誰都要“和藹”的叮囑幾句。

“納威·隆巴頓，想好要怎麼透過考試了嗎？”

“我想好了，教授！”納威一臉自信的樣子：“我打算製作出更多類似記憶球的物品，再把那些遊走球全都打下來！”

“很好。”黑霧後的面孔露出“和善”的笑容：“跟我來，我提前預備了一部分遊走球，現在就可以嘗試你的方法。”

納威還以為是由於自己父母的原因才會得到特殊照顧，他欣喜的來到紛飛的火焰球面前，剛想要控制記憶球衝撞過去，結果眼睜睜看到那些火焰球一下子散開，然後重新聚到一塊，一連串的打在他的胸口上，撞得他在空中連連向後飛去。

這怎麼還會反擊呢？！

被送到校醫院的納威想不明白這一點。

“德拉科·馬爾福，想好要怎麼透過考試了嗎？”

德拉科知道盧修斯案的事情都是海默教授在搞鬼，他有心反抗，卻又不敢明著來，只得硬著氣回答道：“沒有，教授！”

“很好。”黑霧後的微笑愈發的“和善”了：“跟我來，我就欣賞你這種有膽識卻沒氣魄的樣子，看看你能不能順利透過考試！”

德拉科的慘叫聲傳遍了整條走廊，可卻沒有一名學生敢阻止生拉硬拽著他的海默教授。斯內普倒是露面了一次，可在託比的一句慷慨激昂的“跟我來”後，他立馬掉頭就走，連一刻都沒有猶豫。

德拉科的病床被安排在納威旁邊，他注意到自己是按次序分配床位的，另一邊還有許多空位。

結果沒用多久，克拉布和高爾兩個人就成為了他的病友。

三個人相顧無言，他們很想用藉機報復這種藉口，可就連納威都在這裡了，這種理由明顯站不住腳。

“哈利·波特，想好要怎麼透過考試了嗎？”

哈利剛剛才親眼目睹海默教授一手一個，將嚎叫的克拉布和高爾硬生生拽走的場景。

“呃......一定要現在就開始考試嗎，教授？這離佈置考試內容還沒過去多久呢......”哈利猶豫著問道。