第206章 二手工程師(第2/2頁)

懷著忐忑的心情，李默悄悄推開門，探進一個腦袋。

辦公室內除了吳教授，還有一位30多歲的人，看背影應該是那位被老師成為“最好的學生”的周博士，他們曾在吳老師家見過面。

有別人在，吳老師應該不會當面發飆，李默這才放下心來。

他鄭重的敲敲門。

“剛才你不是已經進來了嗎，還敲什麼門。”吳教授嗔怒的道。

李默不好意思的推開了門，“我那是怕打攪您和學長的談話。”

幾日不見，吳教授發現自己這位不省心的學生面色憔悴不少，頓時心軟了幾分。

“這些天在忙什麼呢？”他故意板著臉問道。

看來老師並沒生氣，作為吳教授的學生，他很熟悉教授的秉性。當他面色嚴肅時，說明並沒有生氣，但當教授臉上笑容不斷時，那就要小心了，因為迎接你的會是一場“狂風暴雨”。

“學生新建了一個實驗室，正準備告訴您呢。”李默陪著笑臉。

“你呀，這麼大的事情怎麼不告訴我，是嫌棄老師已經老了不成。”吳教授臉色放緩不少。

旁邊的周大方羨慕的看著他們之間的嬉笑怒罵，雖然教授一直對外聲稱他是最好的學生，教授面對他時，總是和藹可親。不過他知道，在教授的內心裡，這位阿貝爾獎的獲得者才是他衣缽的傳承者。

這位小師弟年輕雖小，可學術上的成績一點都不差，至少周大方覺得自己遠遠不如。況且，他還新建了一個實驗室......

實驗室....周大方心中一動。

“哪裡，老師您這是老當益壯，我們這些小輩還指望著您繼續在學術界發光發熱呢。”李默拍出了彩虹屁。

“你呀，什麼都好，就是有時這張嘴真是....”吳教授覺得這位學生的修煉的伶牙俐齒又有進步了。

“不說這些了。”吳教授臉色一正，“我問你，你這個實驗室具體是怎麼回事，有什麼研究方向。”

這才是他關心的問題，一個實驗室意味著什麼，吳教授自然懂得，他是對自己的學生不放心。

李默並沒有直接回答，而是丟擲了一個問題，“老師，您覺得我們在科研上和國外相比怎麼樣？”

怎麼又涉及到了國外科研？

吳教授想了一下說道：“雖然老師不願意承認，但不得不說我們在科研上和國外還是有明顯的差距。”

“老師認為這些差距主要是什麼造成的？”李默眼睛緊盯著他，追問道。

這學生今天是怎麼了，淨問這些不好回答的問題。有許多專家學者從基礎薄弱，素質教育...等多個角度闡述過這個問題，不過吳教授總覺得這並不是真的的原因。

他搖了搖頭，對於不確定的事情，他不會貿然說出來。

“我們目前的教育投入，科研投入並不比那些發達國家差多少。素質教育早已在全國中小學中實行，教育行業的待遇不斷提高，所以在硬體上我們和它們並沒有太大的差距。”

“在國外的科研界裡，有許多科學家都是國內培養出去的。所以我們在軟體上也不差。”李默說道。

硬體和軟體都不差，那差在哪？吳教授來了興致，他倒是想聽聽這位學生有什麼“真知灼見”。

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