打過電話,田教授和李默對於目前的宇宙探索交流了幾句,他發現眼前這位年輕人竟然擁有著深厚的天文學知識,折讓他對這次的跨系“合作”充滿了信心。

兩人正在交談,三男一女四位學生推開了辦公室的門。“老師,您找我們?”帶頭的那位上前打了招呼。

“這四位就是我最好的學生,也是上次天文專案的小組成員。”田教授為雙方做了簡單的介紹,“這是方山,周康年,王鑫,李甜甜。”

“這位是數學系的李默。”

“這次我們要和數學系合作,做出一個數學模型,用來描述行星的準確運轉軌跡。”田教授直接了當的佈置任務,“你們要輔助李默同學,透過上次那個天文專案中的資料,把這個專案完成。”

“李默,這是我們上次收集的5年內,太陽系內大質量天體的準備位置資料。”

“這是5年內,太陽系彗星的軌道資料。”

“這是木星衛星資料。”

“這是土星衛星資料。”

天文系竟然收集了這麼多詳細的天體執行資料,李默回到小山實驗室,仔細查閱著隨身碟。面對這如山的資料,他從“揹包”中拿出了精力咖啡,開肝!

第一步,利用python編寫了一個小程式把資料按規律排列出來,並把那顆未知行星的資料輸入計算公式。

第二步,寫出數學模型

V1/r=-P/r&nbspP為和系統有關的常數)

作用下,在其中作軌道運動的物體當其軌道滿足下式時,或者更確切地說當其軌道在下式所規定的附近時,其軌道的穩定性有一小而尖的峰值:

.......

Tn=n3T0,(n=1,2,3……),⑵

其中a0、T0為和系統有關的常數,an、Tn為第n號軌道的半長徑、週期。

當V1/r是由類氫原子核產生的庫侖場時,上式和玻爾的第一、二假設是相當的,可以互相推出,在此就不必驗證了。

...........

a0 = k1M 1 ,⑶

T0 = k2M 2 ,⑷

其中M 為中心天體的質量,常數

............

c2 =0.5650±0.0015 ,k2 =2.141×1012。

最後根據引力受限,計算出了未知星體的具體軌跡。