050 南山南(第2/3頁)

跑南山幹什麼去？

再說了此南山非彼南山啊。

夏紅軍不知道對方葫蘆裡賣的什麼藥。

但是對方提出了這個要求，張校長也不敢怠慢，但是縣城距離南山還有將近三十里地，路途還比較遠學校又沒車，總不能讓人家騎腳踏車去吧？

還好張校長立即請示文教局，文教局局長也是相當配合，立刻把教育局唯一的一輛麵包車派了過來，於是眾人上車，出了縣城一路顛簸向南山駛去。

南山是個山脈，一系列山峰組成，最後司機直接把他們拉到了南山深處一個叫南山湖的地方，眾人沿著湖邊散步，欣賞著湖光山色，在風景中流連忘返。

夏紅軍跟著後面聽著教授老師邊走邊高談闊論，心裡只吐槽。

這純粹是藉著公務直接來遊山玩水啊…..

“小夏！”溫明似乎想起了自己的正事，突然叫夏紅軍的名字。

“來了。”夏紅軍急忙走上前去：“溫教授？”

“我記得你那首詩中，寫過這南山落滿梅花？”

“不好意思，溫教授，我們這裡梅花很少，那是我想象出來的。”

“哦……”溫教授點點頭：“小夏，歷史上關於“南山”的詩詞很多，你記得幾首？”

這個啊？考古詩詞功底？

夏紅軍倒也不怯，朗聲讀起來。

“採菊東籬下，悠然見南山”陶淵明《飲酒》

“中歲頗好道，晚家南山陲”王維《終南別業》

“南山塞天地，日月石上生。”孟郊《遊終南山》

“萬事紛紛一笑中。淵明把菊對秋風。細看爽氣今猶在，惟有南山一似翁。”辛棄疾《鷓鴣天·萬事紛紛一笑中》

………

夏紅軍一口氣背誦了八首和“南山”有關的詩詞，眾人聽了頻頻點頭。

最起碼，夏紅軍的知識淵博性還是遠遠超過當代中學生。

“這些都是大家之作啊……”溫明感嘆了一句，突然又看著夏紅軍：“小夏，你能不能現場賦詩一首，有關“南山”的，古代、現代詩歌都行。”

氣氛突然變得凝重起來。

現在大家才明白溫教授來南山的目的：現場出題！

夏紅軍的《鏡中》本身已經寫過“南山”，還能很快寫出第二首？

何況剛才讓夏紅軍又誦讀了那麼多關於“南山”的古人優秀詩篇，這無形是給人們心目中某種暗示。

即便是夏紅軍能勉強在做出一首關於“南山”的詩歌，立刻凸顯出他詩歌的拙劣！

這個溫明太毒辣了吧？