第420章 三國鼎立(第3/3頁)
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這些學校五花八門。
有類似技校的，專門培訓專業技能，像什麼廚藝啊，紡織刺繡之類。
還有一些軍事院校。
會專門培養孩子的軍事技能。
其中有一段話是這麼寫的。
“著名軍事理論家楊凌曾經說過，游擊戰的基本要素其實就是十六個字，但是有些時候，我們光腳的是不怕穿鞋的，打仗打的是什麼？我們有錢就跟他們打錢，我們有人的時候就打人，如果我們什麼都沒有，那就搶他丫的，讓他沒有鞋穿。”
可楊凌是真的不記得自己什麼時候說過這麼一句話了。
不過，楊凌也參與了一些討論。
就比如，有一位老學究提出，楊凌說少年強則國強，那麼如何讓少年強？
楊凌回答：“多開學校，讓孩子們有書讀，有學上。”
老學究又問：“那該如避免毀掉孩子？”
楊凌回答：“讓他們活學活用，要是讀書只是為了考試，那這孩子還是扔了得了。”
這一次三國會議一直開了三天，把最近幾國遇到的情況都說明了一下。
到最後，一場會議又開成了楊凌的個人表演秀。
黎陽官員：“請問，該如何處理世家過於無視律法的問題？”
楊凌：“讓家主種樹去。”
黎陽官員：“……”
這種東西怎麼處理啊，只要執法者嚴厲一些，手腕強硬一點就好了啊。
用得著問麼？
楊凌覺得這個傢伙腦子不行，到時候應該提醒趙哲，查一查這個貨。
不過，楊凌也不是一點作用沒有。
他把這座收費站弄成了一個情報中轉系統，留下各國的情報人員在這邊做一個情報的匯總和分類，然後向各個據點傳遞情報。
這樣一來，楊凌就又成了三方的一箇中心。
這所謂的三不管也就名不副實了。
其實不光是楊振華，莫言和趙哲其實也希望以後如果真的建立一個國家，給楊凌也沒什麼不行的。
仨大佬，倆不務正業，一個望子成龍。
所以這擔子搞不好真要壓在楊凌的肩上。
楊凌也明白這一點，所以也會盡心盡力的幫著他們，讓他們慢慢習慣管理國家，以後找個機會給他們推上去，不就不用自己費心了嘛。
這個時候，就別講什麼兄弟情義了，管理這麼大的地盤，鬧不好是要死人的哇。