第二章：班主任的系統(第2/3頁)

系統在這個世界多得跟不要錢似的，人手一個，似乎這裡就是一個系統批發世界。

他已經確定過了，所有人都看不見別人的系統，唯獨他可以。

這也有一個好處，至少他會明白每個人是在為什麼而做事，也清楚他們發脾氣的目的是什麼，比如正在批評學生的班主任。

班主任楊華正在罵項北飛的同桌孔修文，孔修文是個吊車尾的學生，他的系綜分數是23分，孔修文被罵得一臉鬱悶。

楊華老師的系統面板上又出現了一行字：

【你批評了系綜不及格的孔修文，教師威望值+1】

楊華神情惱怒，似乎是恨鐵不成鋼，但他的眼底卻滿是笑意，因為他很清楚自己發脾氣的目的是什麼。

他的【師道系統】需要積累“教師威望值”，這個威望值達到10000點，就可以完成任務，得到一枚修煉精神力的凝神丹！

此時楊華的系統面板上已經有9997點教師威望值了！

楊華內心十分激動，他為了累積這一萬點教師威望值，可是努力了整整兩個月零三天！好不容易今天要完成任務了！

楊華顯得迫不及待：“還有3點，還有3點威望值了，接下來該罵誰呢？罵誰好呢？”

他的師道系統，有好多個任務，平常責罵學生的時候，都會給他帶來威望值，威望值可以提升他的實力，實力與他的評獎評優關聯非常大！

可惜每個學生每天在某件事情上只能給他加最多一次威望值，這讓他的威望值升級得非常慢，不過好在他可以處處找自己學生身上的其他缺點。

楊華今天已經把能責罵的學生都罵過一遍了，接下來是該找個其他理由繼續罵了。

他盯上了項北飛，看見項北飛兩邊的頭髮已經快要長到耳朵了，立馬抓住了機會，板起臉，斥道：

項北飛！我平常是怎麼說的？身為高三學生，頭髮不要太長，要理標準的平頭，你頭髮是怎麼長的？說過多少次了，理平頭有精神，有助於專心學習，你是要我親自給你理髮嗎？”

【你批評了頭髮不合格的項北飛，教師威望值+2】

楊華心裡樂開花了，自己的教師威望值已經累積9999點了。

項北飛被罵得有些無奈，嘀咕道：“看來放學得去理個頭髮了。”

楊華看見項北飛嘴巴在蠕動，以項北飛在抱怨，立馬又抓住機會：

“項北飛，你唧唧歪歪說什麼？是對我的教學方式不滿嗎？不滿你可以去其他班級，看哪個班主任肯要你就去！什麼態度！考得差，還不服管教，你這樣將來能做什麼？”

項北飛張了張嘴巴，有些無辜。

【你批評了頂嘴的項北飛，教師威望值+2】

楊華儘管還板著臉，但眼神已經無比激動了，他的教師威望值達到10001了！

總算完成了任務了啊！

楊華淚流滿面，蒐集這個教師威望值實在太難了些。

一天之內某些批評過的小事是不能再加威望值，所以他制定了各種班規，每天上課都要變著花樣挑學生的毛病，把學生給罵一頓，各種雞蛋裡挑骨頭。

當然，楊華會挑學生來罵。他會去調查學生家庭背景，家裡有SSR等高階系統覺醒者的學生他不敢罵，還要格外關照，但家庭條件一般且沒有高等級系統背景的學生，他就沒顧忌了。

“你們先把卷子看一遍，等下我再講解！”楊華因為累積了一萬點威望值，火急火燎地要去領取他的系統任務獎勵。

項北飛也好奇地盯著班主任楊華的系統面板，楊華的系統面板上已經出現了一行字：