趙玥與李莉同桌而坐,面對老師們的講課,都很感興趣,聽得都很認真。

轉頭看看趙玥盯著老師在看,李莉的心中就莫名生出遺憾:她學習好,的確是從各方面都注意的。

李莉只覺得,相對趙玥而言,自己的遺憾實在太多了。

家庭條件不必說了,與同學的相處也比不上。學習,哎,成績仍是趕不上她——趙玥做了班裡的學習委員,而李莉很“內疚”地,做了宣傳委員。

這樣的遺憾多了,自然而然地轉為了嫉妒心。嫉妒心逐漸膨脹飽滿,小鬼祟就會冒了出來。

在趙玥繼續聽講時,自認為已經聽懂,甚至自己還沒完全聽懂的李莉,就低聲跟趙玥借塊橡皮、借支鋼筆。

“玥玥,我的橡皮不能擦鋼筆印跡,你那塊專用的借我用一下。”

李莉低聲的話傳來,趙玥趕緊從開啟面前的鐵質鉛筆盒,找出橡皮遞給她。

沒多一會兒,正聽老師講課入神的趙玥,再次聽到同桌李莉的聲音傳來:“謝謝你,我給你放回鉛筆盒吧?”

搖搖頭,趙玥拿過橡皮,放在了課本上。

沒多久,李莉借橡皮的聲音再次傳來。

趙玥乾脆把橡皮用鉛筆刀切開,遞給她一半:“給你,不用還了。”

這話本來是趙玥阻止李莉再次干擾,以及對她的熱心。但對於李莉而言,就又是一次真切地“羞辱”:買不起專用的八分錢一塊的橡皮,只能用二分錢一塊的普通橡皮。

橡皮不用再借了,那就借鋼筆。

“我鋼筆忘記灌水了,”李莉的聲音傳來時,趙玥不待她說完,就遞過去一支:“先拿著用。”

接過來看看,李莉又是心裡哀嘆:趙玥不僅有三隻鋼筆,還都是一塊多錢一支的,滬市生產的“英雄”牌!

小心翼翼地握著這支暗紅色的鋼筆,打量著鋼筆上方亮晶晶的鋼製鋼筆帽,李莉許久才回過神來:本來想幹擾趙玥的注意力,自己卻長時間走神了。

這樣的“小動作”多了,李莉又認為並未獲得成功,心裡的不滿更多。

於是,除了在食堂吃飯,就是在課間活動時,她也有意疏遠著趙玥。

疏遠,也是分時候的。

在學校這個熟悉的環境,李莉與趙玥拉開距離是可以的。但是,遇到週五要從學校乘坐公交車回去永樂村時,她就緊緊地拽住趙玥的胳膊不鬆了。

開學後,家長們都不放心孩子們獨自回家,紛紛前來學校門口迎接。

這個時代的孩子們,心中都是英雄夢。對於擠在學校門口的家長們,他們都覺得不必這樣“隆重”。

住在縣城裡的孩子們,可以步行就到了家;住得遠的,也都有公交車及短途客車。