六、事件的機制(第2/2頁)

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“最後則是——跳水。”

沈沫看著眼前的男人，再一次強調，“張先生，這是很危險的事件。”

張銘的眼神不自然地看著桌子上鮮紅的成績單，右手不自覺地握拳，“我知道的，沈老師，我之後會教育張菱的。”

她忍住嘆氣的衝動，說道，“動手打孩子是沒用的。”

“沈老師我知道你是好老師，推崇與學生做朋友。但是您還年輕，不知道有的孩子，光是口頭教育可是沒用的，只有打才有用。”張銘看了一眼辦公室的窗外，聲音微微提高，“棍棒底下出孝子，這個老一輩所推崇的教育方法不是沒有道理的。”

窗外，一道揹著窗戶的纖細身影不自覺地縮起了身子。

張銘收回眼神，看向沈沫，真誠地說道：“您看我，小時候其實也很調皮的，但還不是在棍棒底下成長起來了。我想，教育是不是家長一個人的事情。沈老師您在學校也可以多動動手。至於那什麼……”

“灰鯤事件。”沈沫忍不住糾正道。

張銘扯了扯西裝的領口，“是。灰鯤事件。這名字有些彆扭。聽您說了幾遍，我也確實覺得這個事件挺危險的。所以我會多注意的，不會讓張菱耽誤學習的。”

耽誤學習？

沈沫張了張口，本想說這不僅是學習的事情，可是看著張銘那十分“真誠”的眼神，只能閉上了嘴。如果語言有用的話，就不會有這次談話了。

“哎。沈老師，我還有工作。”

看了眼手機，張銘忽然站起身來，“這次就先到這裡吧？”

見張銘已經站起身來，沈沫還能說什麼，只能無奈地點點頭。

“那有事情您再跟我說。平時還多麻煩您了。”

說罷，他大步走了出去，回眸過去的一瞬間，眼神中帶著掩飾不住的怒氣。

“張菱！”他在門外的怒吼聲嚇了沈沫一大跳。

她趕緊站起身來，走出門外。

正巧看到一名藍色雙馬尾的女生慌亂地跑下了樓道，氣沖沖的男人趕在身後。但跑了沒幾步，看了一眼四周，大概是發覺自己成為了眾多師生的矚目焦點，男人立刻又將腳步放緩，變成了低頭快走。

沈沫看著這一幕，不禁苦笑地搖搖頭。正準備返身回辦公室，突然映入眼簾的身影，令她渾身都僵住了。

那是一位白色襯衣、黑色長褲的黑色碎髮男性，右手持著一把束得整整齊齊的黑傘，修長而挺拔的身子正懶洋洋地靠在走道的扶欄上。樓外接近正午的陽光落在他的臉上，發出和煦的光芒。

“喲。小泡沫。”他笑著打招呼。

那稱呼和笑容都是如此熟悉而又久違。

沈沫的呼吸微微一窒，嘴唇囁諾著似乎想說什麼。

但最後只是一個漠然的轉身，便走進了辦公室，只是冷冷丟下一句——

“進來說話。”

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