第九章 站軍姿(第2/2頁)

“稍息！”

面對學生們整齊的動作，教官卻是面目表情，下一個命令隨口而出。

雙手放到背後，與此同時右腳微微探出，一個稍息的動作便形成了。相對立正，這個動作卻是用於放鬆的。

可陸教官顯然沒有讓他們放鬆的意思，又一句“立正”脫口而出。待學生們站好，才繼續命令道：“從男生開始一至二報數！”

男女如今只是排成了兩排，這顯然是不合規律的，一般都是四排佇列。那麼一至二報數就能夠很好的解決這個問題了。

“一！”

“二！”

“一！”

“四……”

突兀的一個四殺了出來，頓時引起一堆的鬨笑聲，那個喊出四的小個子男生臉上也迥然一片。

陸教官眼中也有著些許的笑意，不過他早就習以為常了，哪一年軍訓的學生不犯這個錯誤的呢？他只是嚴肅地吼了一聲安靜，隨後又重新開始了報數。

這一次沒有人弄錯了，在場的都是高材生，各大初中年段最少前十的存在，又豈會在一個問題上糾結太久？

“好了，剛才第一排喊一的同學上前進一步，第二排喊二的同學向後退一步。”陸教官面容嚴肅，然而人真的很好，嗓音厚重讓人很舒心。

四排佇列快速形成，很有效率，比之其他班剛開始整隊形，六班顯然領先了很多。學生眼中有著喜意，林初嘴角卻掛著苦澀之意，越早整合好隊形那就意味著越早就要開始站軍姿了！

一個小時的軍姿，從五點半直到六點半，隨後七點開飯，這是鐵打的規律，林初很是瞭解。

所謂的軍姿不同於一般的立正，那可以說是立正的強化版。影視劇中那些嚴肅標杆的軍人是如何站立的，便是軍姿了。昂首挺胸，收腹直立，這些還不夠，最主要的是胸膛要挺著一股氣，將最好的精神面貌展露出來。

若僅僅是剎那亦或是一會兒，倒也容易，難的卻是保持精氣神站立長達一個小時，這對於養尊處優的學生們來說就顯得無比困難了。

鄞縣中學的軍訓內容就兩樣，站軍姿，以及走佇列。專案少然而不代表輕鬆。軍姿就佔了一半的專案，可見其重要性。

“下面開始站軍姿，我沒說休息誰都不準動！”陸教官一聲令喝，“立正！”

站軍姿？

不解的學生們有些呆地站在原地立正，不知該怎麼去做，教官也沒教導啊。可旋即他們便明白了，這位盡職的教官原來是一個個教導，糾正學生姿勢的。

相比起有些班級的教官在那裡義正言辭的說著軍訓的規矩，陸教官就顯得利落很多，顯然是實務派。

陸教官挨個整理學生的裝束儀容，將身上軍人特有的精氣神面對面教導給他們。近乎所有學生都有問題，唯有一人他什麼也沒說，什麼也沒教，只是欣賞地點了點頭。那人便是林初！