這位所長是阿拉伯人,他點頭表示否定,搖頭代表肯定。

“就是,校長你就算不相信我們,難道還不相信陸離老師?‘龍類檢測儀’是我們聯手製作的跨時代偵測器,不可能出現任何問題!”副所長斬釘截鐵地說。

昂熱越來越不想和這幫神經病一起開會了。

說來也怪,這幫怪胎在學院裡誰都瞧不起,但是對陸離展現出了罕見的熱情與歡迎,他只在裝備部與副校長借了幾天實驗室。

在陸離走後,校長卻在辦公桌上看見了裝備部聯名的申請書,大意是陸離老師這樣優秀的人才去教書白瞎了,不如加入裝備部成為科研分子。

“好吧,先生們,我收回剛才的話,但是我要知道你們對這件事的解釋。”昂熱說。

馬突爾研究員清了清嗓子,回答道:

“日本海溝的深度超過八公里,哪怕是衛星也不能掃描底部。我的建議是派出摩尼亞赫號,用聲吶掃描,這樣能得到確切的結果。”

昂熱若有所思地點點頭,雙手飛速地在鍵盤上敲擊。

“如果那裡藏著龍類,我們應該用什麼辦法把它抹掉?”

“校長,請把‘如果’兩個字去掉。”阿卡杜拉所長提醒,“關於這一點,在你與曼施坦因教授通話時,我們已經想好了應對方案。”

看在裝備部已經有了預案,昂熱決定先不追究這幫傢伙的傲慢語氣。

“說來聽聽?”

“爆破。”阿卡杜拉部長言簡意賅。

“什麼程度的爆破?”

“一點點。”阿卡杜拉所長的食指與拇指做了一個手勢,幾乎看不出其中有縫隙。

“我親愛的阿卡杜拉所長,你上次對我比出這個手勢還是兩個月前去辦公室向我索要經費,說是製作新型鍊金炸彈,我問起威力多大,你就比了這樣一個手勢。”

“次日在你提交的申請報告中,索要的經費與材料不僅可以製造一枚核彈,甚至還請求物理系主任道格·瓊斯的幫助。他當年幫著美國人造了原子彈,你要在日本海域開展這種程度的爆破工程?”

昂熱神色不善地說。

“可校長你上次同意了我的申請。”阿卡杜拉所長的聲音中透漏著委屈。

“因為上次你選擇的試驗地址是撒哈拉沙漠而不是某個國家,日本所處的大陸板塊極其活躍,你在海里開展那種程度的爆破,恐怕龍類甦醒的造成的傷亡也比不上你的計劃。”

阿卡杜拉所長無畏地聳聳肩,“如果不能動用那種程度的爆破,只能採取人工定點爆破了。上一次我們執行這種任務,還是八年前的格陵蘭海域吧?”

“有些事情,最好永遠埋在歷史中。”昂熱沉聲說。

部分新來的研究員不明白,為什麼一向和藹的昂熱校長此刻跟變了一個人似的,彷彿下一秒就會暴起傷人,幹掉阿卡杜拉所長。

“好,我知道了。”阿卡杜拉所長也不願意繼續探討這個話題。

“既然這個方案不行,我還備選的方案,研究一個智慧機器人攜帶足夠威力的炸藥去海底幹掉那個傢伙。時間……起碼要一年。”

“一年不行。”

昂熱播放了電腦中的音訊,是摩尼亞赫號剛剛傳來的聲吶掃描的結果。