第十二章·為國慶而奮鬥(第1/2頁)

升旗儀式結束，退場後，夏嫣然剛好碰到了方文彬，方文彬率先喊住了夏嫣然：“夏嫣然，剛剛講的不錯，要繼續加油”“謝謝老師。對了，老師，這週末我看了您給我的那本關於溝通技巧的書，雖然因為忙著寫稿子看的不多，但還是收穫了不少，所以還要感謝老師您送了我這本書。”夏嫣然露出了一個真誠的微笑，表達自己的感謝。

“這樣呀，那我想聽聽你有什麼收穫？”夏嫣然對方文彬突然的提問有些詫異，但還是說道：“我看了關於如何快速找到聊天話題那一部分，學到了幾個方法。一個是從細節入手，我來舉個例子老師您今天帶了我送您的新表，就可以作為聊天的話題。另一種方式就是可以從之前的對話中提取關鍵詞來作為新話題，好比老師您之前說我今天演講的不錯，您又是語文老師，就可以探討一下演講的技巧，也算是一種話題，當然，還有最簡單的就是從對方愛好入手。應該還有很多方法，我只看了一部分，我還會接著看的。”

“很好啊，夏嫣然，你領悟能力還是挺高的，就是平時也要這樣才好，多主動和同學溝通交流，才能交到更多朋友，自己也會得到提升。你會發現外向的人往往有更多的機會。”“我會的。”夏嫣然認真的點點頭。

“哦，有件事還得跟你說。週末我接到了年級的通知，因為下個月就是國慶了，我們廣播站也要應學校的要求，在國慶前一週，開展以國慶為主題的廣播，主要就是弘揚愛國主義精神。下週就要開始，所以這一週就要確定下來廣播的內容。下午的例會我和向全廣播站的同學徵集想法，但我想先聽聽你的。”

這個問題不難，夏嫣然略微思考了一下，回答道：“我覺得推薦一些以近現代歷史為主題的電影和電視劇，就是我國進行民主革命，抵禦侵略者，從封建帝制走向民主共和，接著在艱苦中建建國的這段歷史應該比較有教育意義，就是不知道可不可以。”

“可以的，而且這個內容適合你來負責廣播的，你剛好喜歡歷史，肯定能講好。這樣，我就把這一部分交給你，你週末回去找一下這類電影和電視劇，才把它們的簡介整理成兩三句話，到時候週一拿給我看，沒問題的話就可以廣播了。下午我再看看其他同學的想法。”方文彬說道“好，週末我會好好準備的”

下午，因為要負責簽到，夏嫣然提早了幾分鐘就到了廣播站開會的教室，發現方文彬已經到了那兒，開好了燈和空調，正一扇扇的關著教室的窗，他很專注，沒注意到夏嫣然的到來。

夏嫣然默默的走過去，幫著方文彬把窗戶關好，學校的窗戶比較高，還很重，又推的很開，夏嫣然關的有些吃力，用了很大的力才關好了一扇。

關窗的聲音讓方文彬注意到了夏嫣然，看到她的手因為關窗戶用了太大的力已經紅了，又沾了不少灰，便說道：“夏嫣然，我來關就好，這窗太重，很難關，你手都紅了，別受傷了。這高三教室平時沒人，灰大，我來會比較好，你去衛生間洗洗手，一會該有同學來了。”

“好，老師您也要小心些。”夏嫣然確實感覺手上有點燒燒的，又髒，很不舒服，便去洗了個手，清涼清涼的水在手上劃過，給手降了不少溫，夏嫣然才感覺手好受些。

回到教室已經有幾個同學到了，夏嫣然便招呼道：“已經來了的同學請到我這兒籤個名。”

同學們都配合的過去在夏嫣然的本子上籤了名，後面到了的同學也都自覺的去簽字。人都齊了後，會議就開始了。

方文彬站上講臺，掃視了一下坐在下面的同學們，說道：“同學們，這兩週以來，大家的表現總體來說表現的都很好——新聞組的都能準時的進行廣播，廣播的質量可以說是很不錯的。通知組同學們傳達通知都有效率，猶其實對於緊急通知處理。不過，我聽的出來，有的同學在廣播的時候，還是會有些緊張。這我也可以理解，畢竟有的同學可能是第一次廣播。但是希望緊張的同學能把每一次廣播當成對自己的歷練，在一次次的廣播中不斷克服緊張，越來越好。這樣，以後有機會到了更大的舞臺，才能從容不迫，散發光茫。”

方文彬停頓了一下，又接著說：“大家都應該自信一點，在座的各位都是經過篩選才進到廣播站的，所以你們都是優秀的，都是有天賦的，對不對？”

“對！”同學們齊聲回答，

“這樣有信心就對了。接下來，我再說一下後期的工作。常規工作沒有變化，但是下週一整週，應學校的要求，我們的廣播站要增加以國慶為主題的廣播，主要是要弘揚愛國主義精神。而廣播的具體內容，我想聽聽大家的想法，有想法的同學都可以說一說，好的話我們就採納。”

李慧芸率先舉手說：“老師，我們可以廣播一些從古至今的愛國人士的事蹟，讓同學在學習別人事蹟的過程中，培養愛國情懷。”

坐在第一排的男生也舉手說：“我建議透過廣播朗誦體現愛國主義精神的古詩詞，這特別符合廣播站的風格。”

又有女生說道：“我想我們可以先透過廣播，以‘我想對祖國’說為主題向全校同學徵集想對祖國說的話，再篩選出好的在廣播時間念出來。這樣比較有互動感，可以調動同學們的積極性。”

“這幾位同學說的都挺好的，還有沒有同學有想法，大膽說出來，沒關係的”方文彬一邊說，一邊用鼓勵的目光看著一直沒有發言的夏嫣然，鼓勵她把早上說的想法說出來。

夏嫣然讀懂了方文彬的眼神，就舉手說道：“老師，我覺得我們可以推薦以近現代歷史為背景的電影和電視劇，比較有教育意義。”

“好，這個提議也很好，那我們現在有四個不同的廣播內容了，到時我先排出每個內容的負責人和廣播的時間，到時候夏嫣然會一一通知大家，通知到的同學週末回去要自己準備好有關內容的廣播素材。今天的例會就先到這裡，大家可以回去了。”

同學們沒想到會議這麼快就結束了，興奮的跑出教室，衝向飯堂。

同樣為國慶節的到來而忙碌的還有音樂社。週三，是音樂社第三次社團活動的日子。社團指導的音樂老師一來便說道：“同學們，我有個重要的通知要說：9月30號，我們音樂社的全體成員，將組成一個合唱團，代表我們S市一中去參加全市的合唱比賽，這可是本部都沒有的機會。所以，接下來兩週，大家每天下午都要進行集訓。大各位務必要以嚴謹的態度去對待這次比賽，這可是關係到我們學校的形象。”

聽到這兒同學們不禁都嚴肅了起來，一向活潑的白玉兒更是把臉繃得緊緊緊的，眉頭緊鎖著，做出認真狀。

“接下來，我先給大家分一下聲部，同一個聲部的比賽的要站在一起。得會而點到名字的同學來我這試音。分到低聲部的站在左邊，中聲部的站在中間，高聲部的站在右邊。”聽到音樂老師這麼說，白玉兒之前臉上的嚴肅立刻就消失了，雙手合十，在心裡祈禱著：“拜託，拜託，保佑我和向林越是一個聲部，保佑我和向林越是一個聲部，這樣至少我們可以近一點。”

音樂老師逐一把點名，讓同學們自己開口唱幾句自己喜歡的歌。先點的是女生，白玉兒很快就被點到，她走上前，有些忐忑，彷彿在等待著決定命運的審判，她唱了2句後，老師終於發話了“中聲部。”

白玉兒有一點慶幸，心想：“好在不是高聲部，一般男生去高聲部的機率不大，中聲部就好些。但是，萬一向林越去了低聲部呢?不怕一萬就怕萬一呀，真是愁死了。”

白玉兒站在中聲部的位置焦急的等待著，一向外向的她也沒有和旁邊同學聊天，她焦急的轉來轉去，時不時急切的往老師那兒看一眼，看向林越有沒有去分聲部。