237.你可願拜我為師？(第2/2頁)

“臣發明這款海船已經是耗費了畢生所學，若是再想發明出一款比這款海船還要好的海船出來，還不知道需要多長的時間呢。”

這年頭知識流通極其緩慢，普通人甚至一輩子都無法專精一件事情。耍水之所以能夠在16歲的年紀就發明出一款能夠在渤海上航行的海船，主要還是歸功於他的貴族身份。這個身份不僅給予了他脫產到處亂跑的底氣，更是讓他獲得了被各國貴族接見，並且從他們的手中學到知識的資格。

但是即便如此，耍水也僅僅只造出了一種可以在渤海上航行的海船而已。倒不是他有多笨，而是這年頭的知識儲量攏共也就這麼多。哪怕他將中原的造船技術都給學過來了，也只能做到這一步。再想更進一步，造出可以在東海上航行的海船，那就不是這個時代的知識儲量所能做到的了——別說是這個時代，哪怕是幾百年後的春秋末年，吳國不也是因為造不出可以在海上安全航行的海船，這才轉而去修建邗溝的嗎？

所以說耍水造不出可以在東海上安全航行的船隻才是正常的，如果他一上來就拍著胸脯保證自己可以做到的話，那麼商離反而要懷疑他的居心了。

“這倒也是，光憑中原諸國的知識儲備，也確實無法支撐你製造出可以在東海上安全航行的船隻。”

商離點了點頭，而後繼續說道：

“但是我們宜國畢竟不是中原，我們這裡有非常完善的數學科學。只要你肯在我們宜國接受數學教育，想必將來你應該可以非常輕鬆地造出可以在東海上航行的船隻才是。”

沒錯，這才是商離的真正目的，親自培養一個可以製造在東海安全航行的船隻的人才。

原先商離是打算培養子舟這些本國人才，並且指望他們替自己製造海船的。但是如今看來，商離的這個想法顯然是有些過於樂觀了。

人才這東西固然離不開培養，但是天賦也是很重要的。有的人高一剛入學，只是簡單地看了一下高二高三的課本，就能非常輕鬆地考上清華北大，而有的人即便是耗費三年精力，卻也考不上一所普通本科。親自培養人才的思路固然沒錯，但是如果那個被培養的人實在是不成器的話，那麼你花費再多的精力，也註定是徒勞無功的。

但是耍水顯然不是那種人，他能夠在沒有後世系統教學的情況下靠自己遊歷各國製造出可以在渤海自由航行的船隻，那就意味著他就是這個時代難得的造船人才。不單單是知識儲量，連帶著造船天賦，他也要遠超常人。在這種情況下，只需要簡單地對其進行系統性的科學教育，他就能非常輕鬆地造出可以在東海上自由航行的船隻，進而為宜國開啟局面。

投入小產出大，傻子都知道應該怎麼做了。因此幾乎是沒有任何猶豫，商離就做出了親自教導耍水，並且將其培養成當世第一造船大師的決定。

“前幾天你也見識過我們宜國學校了，怎麼樣，感覺裡面教學的內容是否有用？”

商離輕抿了一口杯中的茶水，而後對著耍水問道。

“用確實是有用，不過那些東西都過於……淺薄了。”

耍水斟酌了一下用詞，而後開口說道：

“用來啟蒙教育孩童還可以，若是用來造船的話，只怕是有些不夠了。”

耍水畢竟是個自學成才的學霸，而且還正好處於16歲這個學習能力最強的年紀，因此早在抵達江南之前，他就已經透過子貿的嘴將宜國的初等數學學得七七八八了。如今看到宜國學校裡教的那些低年級的東西，他自然是有些看不上的。

“哈哈，那些畢竟是給孩子們學的，太深了他們自然不懂。”

聽到這話，商離心中也不惱，而是哈哈大笑道：

“不過予一人這裡卻有更加高深的知識，可以用來教授與你。怎麼樣，耍水，你可願拜予一人為師否？”