第二百一十九章 弗拉達利(第2/4頁)

剛爺三人目送著柯爾特一行人登上輪渡，沒過多久，鳴笛聲再次響起，船隻正式啟航了。

“汙汙汙——”

隨著水面的漣漪起伏，輪渡輪渡漸漸遠離剛爺三人的視野，最終消失在了遠端。

剛爺看向了娜姿和小麻花，“卡洛斯的旅程結束了，我們也要回關東了！”

娜姿披散著順滑的黑髮，有些感慨，“不知不覺已經在卡洛斯待了一年多了，是時候要回去了。”

“剛哥哥，我回關東後要幹嘛呢？”小麻花有些苦惱，她還不知道以後幹嘛呢。

剛爺敲了敲她的腦袋，“你這個小屁孩，你能幹嘛呢？當然是去上學了！以後不要一個人亂跑，你雖然也是訓練家，但是目前還是要以打基礎為主。”

“給我到學校去學一學怎麼培育精靈，別整天想著打打殺殺，過幾年等你長大了一些，再出來歷練。”

小麻花大驚失色，“啊？還要去學校唸書？可是世界不是要發生大災難了嗎？我還要變強拯救世界呢！”

剛爺嘴角抽了抽，“請你不要給自己加戲，天塌了也輪不到你頂。”

“大災難如果真的來了，世界的秩序被摧毀，那麼你所學的知識可是很寶貴的，以後可能需要你來傳下去呢，所以給我好好學。”

“大災難不是你煩心的事情，誰知道這東西什麼時候來？回關東你就給我去學校！”

剛爺臉色一板，對於小麻花唸書學習這件事他是很執著的。

之前關東的教育系統有些混亂，連剛爺的弟弟妹妹們都沒上得了學。

現在聯盟進行了一些整合，大體將學校分為兩個級別，即初等學校和高等學校。

初等學校以認識精靈、學習精靈界的各種知識為主，也包括瞭如何去培育精靈的知識，這是訓練家打基礎的階段。

而高等學校就是以訓練家戰鬥為主，重在提前精靈的個體實力，研究各種配套的戰鬥技能和體系，是訓練家的提升階段。

在高等學校之後，便是加入聯盟任職，或是獨自進入野外進行歷練，充實人類社會的各行各業，將精靈利用到社會的每一個領域當中。

另外值得一提的是，精靈研究領域並沒有納入初高等教育體系，它是獨立在外的。

精靈研究以各地的研究所為基地，這些研究所會從各地的高等學校挑選好的苗子進行定向培養，透過一定的考核即可正式成為研究所的研究員。

如果小麻花有做研究的天賦，就可以走這條路，而且剛爺還有關係，可以將小麻花調到櫻木研究所或者內木研究所，一路通暢。

“以小麻花的年紀，現在應該去上初一還是初二？”娜姿似乎在思索著。

“小麻花的話，額，上初二吧，適合她中二的年紀。”

這時候，剛爺想到了櫻木博士的女兒小春，小春之前好像就是上初二，現在應該是上初三，即將參加考核，要上高等學校了。

剛爺提出了個問題，“其實我在想，小麻花到底是在哪上學比較好呢？現在各個大城市可都有初高等學校。”

“我接下來一段時間可能都會在尼比市和枯葉市，你們是知道的，我之後要去打造我的巨神島了。”

娜姿雙臂交叉，不容拒絕的說道，“小麻花當然是跟我回金黃市上學了！金黃市是關東第一大城市，學校實力雄厚，而且離我很近，以後小麻花就和我住在一起，怎麼樣，小麻花？”

小麻花無奈的說道，“娜姿姐姐說的話我還能不聽嗎？”

剛爺擺了擺手，“算了，隨便你們吧，小麻花上學的事就交給你了，接下來我有的忙了，你們自己看著辦吧！”

一想到回到關東的眾多事情，剛爺就有些頭大，感覺自己都忙不過來。

娜姿搞定了，回去就要去安撫明美，還要找小智小霞。

要回家一趟把尼比道館的館主位置拿下來，還得跟新加入尼比道館的訓練家搞好關係。