454 誰給誰補課啊？(第3/3頁)

“是啊！”

“那你們陳老師可真是厲害！我都還沒轉正，他都已經是班主任了！”

莊柔撓了撓頭：“老陳他好像也沒轉正吧。”

“嗯？”馬媛媛一臉疑惑：“還沒轉正？”

“好像是……”

不過似乎也不是什麼值得糾結的問題，馬媛媛這就帶著莊柔去了頂樓的雜物間。

因為臥室做實驗實在是太危險了，所以陳楚就把所有的東西都轉移到了雜物間，並且專門清理出來了一片空間讓莊柔來實驗。

房子大的好處就是可以隨便折騰。

而陳楚這邊總算是鬆了一口氣，現在他就可以安安心心的來幫助孫嬌嬌萌芽了。

大概。

主要是他不太確定馬媛媛能不能鎮得住莊柔，也不確定何曹的補習有沒有用。

走一步看一步吧。

當天晚上，孫紫陽家中。

因為父母太忙都沒有回家，孫紫陽和何曹點了外賣處理了以後，接著補課。

剛開始倒是的確沒什麼問題，也就是吃外賣閒聊的時候，出了點岔子。

孫紫陽無意間看到了何曹夾在書裡面的五千字作文，隨手拿起來一看，搖了搖頭道了聲：“何曹，你這作文寫得水平不咋地呀！遣詞造句的水平一般，感覺沒有太多的靈魂。”

何曹是知道孫紫陽寫作文寫得挺好，而且經常在課上被老陳誇獎。

“那你幫我指點指點？”何曹趕忙道了一聲。

“行！”

孫紫陽著就拿起筆來在何曹的作文上開始批改，何曹也是頗為認真地聽著。

“你像這一句，你不能寫的太通俗了，文學講究的是意境，你說你像是個迷路的孩子找不到回家的方向，這就一般了，你可以把你自己比作是海上的輪船，尋找燈塔或是港灣，中間加點詞修飾修飾，就如漆黑下的輪渡，在汪洋中渴望著燈塔的指引，港灣的懷抱……”

何曹一聽，趕忙頷首：“厲害啊！感覺瞬間就不一樣了!”

“是吧！”孫紫陽一挑眉：“還有這一段，我感覺就沒有任何必要了，重複解釋了，純粹就是多餘的，感情宣洩的時候需要講究一個度，寫少了不行，寫多了更不行……”

“嗯嗯。”

“這就好比愛情，同樣講究一個度，為什麼說距離產生美呢！其實也是同樣的道理……”

一直等到晚上十點多回家的時候，何曹若有所思。

聽了一晚上孫紫陽關於文學的闡釋，頗為受用。

然後又聽了孫紫陽一大堆的愛情觀。

嗯……哎？

等會兒……

誰給誰補課呀這是？