二年級的第一分,屬於安德烈·伊戈達拉。

他原本在底線遊蕩,突然發現格蘭傑的防守沒跟上,博古特還離開了禁區,面前是開闊地,乾脆猛衝到禁區看隊友識不識趣。

看見他眨眼間無視了地心引力,隊友慌忙把球傳遞,讓他隨心所欲,雙手接球對著籃筐狠狠地來上一記。

2比10

“終於,二年級得分了,約翰,你怎麼看?”

雷吉·米勒時刻不忘約翰·湯普森所謂的二年級優勢更大的說法。

“一年級和二年級說到底都是新人,過於緊張的話會發揮不出原有的水平,但我相信他們會調整過來的。”湯普森自然相信自己的判斷。

一年級打得很穩,韋夏方才不給博古特傳球暴露了他們兩人私交不甚好,但保羅卻不會讓矛盾擴大化。

博古特要位,他給球。

對位霍華德,博古特的身體優勢明顯,發力之下,更是讓小魔獸暴露出不喜歡硬抗大c的潛在弱點。

博古特強打打進。

接下來又是伊戈達拉的進攻,因為要參加扣籃大賽,他的情緒尤為激動與亢奮,外線落空,拔起投一個,再進。

5比12

“如果二年級只靠一個人進攻的話,沒什麼勝算。”米勒實話實說。

迪克·斯托克頓同意他的看法,就連湯普森都沒異議。

已經拿下了4分的博古特發現了霍華德的缺陷,兇悍有力地要球。

韋夏正站右側底角,和博古特隔著數米相望。

韋夏之前一記扣籃和一記沒道理的幹拔三分連拿5分,讓洛爾·鄧對他非常緊張。

“你可以包夾我們的中鋒,他絕不會把球傳給我。”

韋夏高調致敬文斯·卡特,將本隊的秘密無代價的透露給對手,典型的損人不利己。

他發誓,這將是他此生唯一一次做這種缺德的事。

“為什麼?”鄧剛問出口,突然想起近來的傳聞,“難道你們真的有矛盾?”

只見博古特壓著霍華德打到禁區被來自另一個區域的球員包夾,只能分球。格蘭傑接球出手,愧對射手身份,居然來了一發三不沾。

鄧自然不會輕信韋夏的一面之詞。

要判斷一個人的心性,不應該聽他說什麼,而應該看他做什麼。

韋夏私下訓練和博古特起衝突的傳聞人盡皆知,後來他一句“我們私交甚好”帶過了,但要說他和博古特有矛盾的話,相信的人絕對一大堆。

就在剛剛,無私的韋夏故意不給博古特傳球,無形中坐實了傳聞。

德文·哈里斯用他風一樣的速度進攻,卻不料身邊的隊友未能響應,見他一對三仍然輕鬆,遮蔽籃下的博古特預示前路不通,傳球是唯一的出路,但他不見後方洶湧。

隨手的背傳,落不到它該落的人的手裡。

嗶,失誤出界。

保羅意外極了,他沒想到韋夏竟然這般“明事理”,自願地給博古特拉空間。

他像是無私的空間射手,進攻端就住在底角了,也不發揮他充滿活力的跑位來創造進攻機會,簡直就像博古特的狗腿子。

可是,平時專門給科比當狗腿子的人,又豈會輕易當別人的狗腿子?那人夠格嗎?

沒有一打五的實力好意思讓人當狗腿子?

洛爾·鄧迎來了檢驗韋夏和博古特究竟是私交甚好還是甚不好的機會。