上午9點44分。

距離第一節下課,只剩下了一分鐘。

在東校區,實驗樓,計算機教學室607室。

一位在教室走動,有點禿頭的中年大叔,他似乎突然有了一種預兆,停下了腳步,他看了一眼左手的不鏽鋼手錶,想了一想,便一個轉身,走到了講臺上。

他正是李春陽。

等李春陽走到了講臺,轉身面向底下的同學前,同學們早已一

個個看著他,個個眼中有神,精氣飽滿,絲毫不敢走神,只因經過一段的時間接觸,和軍訓時對他們的嚴格要求,他們都知道李春陽

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是一個怎樣的老師。

嚴格,沒臉色,態度強硬,不說廢話。

如果一開始,在宣佈軍訓通知的“不苟言笑”,還可以接受,那隨著時間的推移,計算機相關課程的推進,他們才意識到那才是他的本來面目。

可這也不奇怪,畢竟是搞研究的,態度嚴謹,不苟言笑,是他們的常態。

只見在片刻之後,李春陽依然不苟言笑,一臉正色地說道:“各位同學,我想問一下,有沒有同學想要多修一個專業的!”

此話一出,原本安靜的教室頓時起了一絲絲的噪音,可好快又自覺停下了,這還是在沒有人干擾下。

“有人?”李春陽又重複了一遍道。

“教授,我聽學長學姐說,雙學位申請不是在大一第二學期才能報名嗎?”有人發出疑問道。

聽到有人主動發表自己的疑問,李春陽倒是挺滿意的,可在他的臉上卻沒有半點的體現,畢竟在某個層面而言,提問是證明你有過思考,而不是聽他人說啥就是啥。

“沒錯,學校一般確實是在大一第二學期結束前或者大二開學時那一段時間,開放雙學位,輔修的名額申請,只是由於計算機專業的特殊性,和其他特殊的原因考慮,學校臨時決定提前開放名額,也就是大一第二學期開始報名。”李春陽又接著道:“可是這是有條件的,也就是說下學期要報名的同學,大一第一學期成績要足夠優秀,最起碼也是班級前十名,才有資格,大家都知道我的意思吧!”

話音未落,李春陽便掃了眾人一眼,像是想看看同學們似乎知道自己要考慮,計劃了。

之所以在這一時候,講這一些,是因為李春陽看到了他們經過軍訓一段時間後,有點懶了,對,是很辛苦,可也不能就此放鬆自己的要求,還以高中那一套要求自己,大學,可是一個自律為主學習方式,沒有老師親自教導,一步步怎麼走的,他就是想借此警醒一些想上進的學生,不要迷失了自我。

(本章完)