第四百零二 不是，咱倆誰是老師？(第2/5頁)

直到夏天靈完成提純幾分鐘之後，孫明峰才終於緩過神來，被動接受了自己的小師弟是一名神匠級鐵匠的事實。

這他嘛真是離譜他媽給離譜開門，離譜到家了！

自己這小師弟已經從天才變成了怪物，現在又從怪物直接變成了妖孽！

大家都是人，憑啥你優秀的這麼突出？

原本，孫明峰還打算今天先教教他鑄造，讓他在製作魂導器之前先打打基礎。

現在倒好，直接改成小師弟教他好了。

自己一個大師級鐵匠擱這丟啥人呢？

孫明峰懷著鬱悶的心情，繼續給夏天靈上課。

隨著講解的不斷進行，孫明峰又逐漸在自己最熟悉的領域中找到了自信，開始滔滔不絕的闡述著各種魂導器的理論。

老實說，孫明峰並不是一個很合格的老師。

他作為一名七級的魂導師，在講解過程中會下意識的忽略許多他自己認為是常識的東西。

這就導致在知識的銜接上會出現斷層，而且講解速度極快。

如果換一名真正的魂導師學徒來，絕對就只能馬馬虎虎的聽懂點皮毛。

但這沒關係，他教的學生畢竟是夏天靈。

夏天靈就像是一塊乾涸的海綿，源源不斷的吸收著這些知識。

憑藉著驚人的記憶力，他完全可以做到分毫不差的將這些內容烙印在識海之中。

還能根據自己所掌握的陣法、鍛造、金屬知識，逆推出被孫明峰忽略了的一部分“常識”。

在孫明峰的教導下，夏天靈只覺得自己彷彿推開了一扇新的大門。

一扇鬥羅特色科技的大門。

傳統意義上的魂導器體系，確實要比他自己用陣法魔改過來的魂導器要成熟的多。

很多他在來到日月大陸之前攻克不了的難點，在傳統魂導器的體系下可以輕鬆解決。

如果將二者相互結合、取長補短，絕對能碰撞出更為璀璨的火花！

在這種高強度的頭腦風暴之下，他的大腦與神識完全是在以極限速度運轉。

偶爾有不懂之處提出一些問題，孫明峰都會一一解答。

就在這一講一聽之間，一上午的時間轉瞬即過。

孫明峰講的人都有些疲倦，口腔之中更是口乾舌燥，不得不拿起夏天靈給他準備的水多次飲用。

反觀夏天靈，聽樂一上午仍然精神亢奮、神采奕奕，大有再聽八個小時的衝動。

這就是身體素質和精神力雙強的優勢，在學習上都比旁人強出一大截。

“不行了，我頂不住了。歇會，歇會，咱們去吃個飯。”

在夏天靈熱切的目光中，孫明峰又硬著頭皮講了半個小時，終於敗下陣來。

這啥世道！

原來他上學的時候都是盼著老師趕緊下課。

怎麼換成他當老師之後變成了學生拉著老師不準下課？