“還需考慮,氣體壓強對熔點和沸點的影響!”

“哦!對!”

花神星的提醒,頓時讓他反應過來什麼,

他又拿藍星的環境去衡量其他的星球了,

但看著眼前這團又潤,又嫩的粉色物質,他又覺得不對勁,

就算還無法凝結為固體,

但眼前這玩意,即不想液體又不想固體,

這究竟是個什麼玩意?

而看著這個因機械臂不斷揉搓而變化形態的物質,

王猛的腦海中突然閃過了一道靈光,

他想到了人類對物質形態探索的歷史歷程,

在藍星的環境里人類常見的物質形態有三種,

固態、液態、氣態。

這種三態的變化,

體現最明顯的便是水,

當水結冰時,

給其加熱當達到熔點時便能將其由固態變成液態,

而給液態的水繼續加熱,

當達到標準大氣壓下100度的沸點時,

則會由液態的水變為氣態的水蒸氣。

這是水過去的三態度變化標準,

但在熱力學發展後,

物理學家看著這樣的三態度的變化,

科學家很自然的便產生了兩個疑問,

如果繼續給水加熱,或者繼續給水降溫會發生什麼樣的事情?

對於繼續給水加熱的事情雖然看起來很麻煩,

但對於用於火焰的人類文明來說並不是一件很麻煩的事情,

水在1000攝氏度左右的溫度開始分解,

造3000攝氏度左右是差不多有一半分解成氫和氧,

直到10000攝氏度,將會變成和火焰一樣的等離子體。

經過王猛的通俗理解,

這就像是一箇中學,學生就是一個個構成水的元素,

上課時猶如固體,學生都聚集在教室,

下課時學生像是液體,學生四處遊蕩,

而放假時,學生就像氣體,四散而去。

而等離子體就是畢業,一旦等離子體化,粒子運動劇烈到,電子與原子核分離。