“你們隨著我來!”

老師帶著這幾個學生進入到實驗室內,

此時外部實驗室內很是安靜,

只能聽到一些機器的嗡鳴聲和一些敲擊鍵盤的聲音,

這幾個學生好奇的打量著實驗室的情況,

正要向老師詢問什麼的時候,

前面的老師已經將他們帶到了幾臺計算機前,

而後拿出一沓紙張,交給了幾人

“你們也別閒著,去驗算這些資料。”

“明白!”

……

給自己的這幾名學生安排了工作後,

這位趙老師這才向著實驗室的內部走去,

在過了幾個安檢門後,

一陣爭論的聲音傳入了他的耳中。

“這樣的資料,一定是裝置發生了錯誤,

這很不正常,也不符合常理。”

“但這幾乎無法破壞的槍形物,符合常理嗎?

再說你急什麼,先將這次的資料搞明白,在考慮實驗也不遲!”

“呵呵!方向錯誤了再怎麼努力,有什麼用,你這是在將我們引入歧途,

你說說這次,τ中微子的自旋、震盪和磁矩、明顯與相關聯的τ子不符,

這極有可能是裝置錯誤所導致的……”

“你怎麼知道,不是其他干擾因素所導致的,或許我們會發現新物質!”

“新物質,你在幻想……”

眼眼看著二人要繼續爭論下去,

作為實驗基地的負責人,吳忠靜不得不出面打斷到:

“不用無謂的爭論,

對撞機還需要一點時間進行檢修才能再次使用,我們在這期間,先處理這次的資料!”

在吳忠靜的調解下,

眾人終於進入了處理資料的過程,

可隨著資料的處理,

這些科研人員,越發覺得不對勁:

“這資料究竟是怎麼回事?”

雖然資料看起來還是中微子,可又和前面的中微子資料不同,這讓這些研究員感到疑惑,

他們從那把奇怪槍形物上究竟撞下了什麼?

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